«О-о, война, о-о, бесконечные тяготы и бедствия российские!»

«Боже! пусто и страшно становится в Твоем мире!» - эти слова Гоголя взяты Виктором Астафьевым в качестве эпиграфа к повести «Весёлый солдат». Книга о войне, о Великой Отечественной войне, о которой уже столько книг написано, что, кажется, уже ничего нового и сказать-то нельзя. А русские писатели вновь и вновь обращаются к этой теме. Писатель-фронтовик Виктор Астафьев тоже пишет о войне, о войне, которую видел своими глазами, видел, находясь на передовой.

«О-о, война, о-о, бесконечные тяготы и бедствия российские! Только они объединяют наш народ, только они выявляют истинную глубину его характера, и плывем мы устало от беды до беды, объединенные жаждой добра», - восклицает писатель на страницах повести.

Повесть Астафьева не только о войне, она о человеке, которому хочется жить, любить, надеяться на счастье. 

«Случай из необъятной войны...»

ВИКТОР АСТАФЬЕВ. СПАСЛИ ЧЕЛОВЕКА 

       

          Не вспомню уж точно, где это было, но близко к осени сорок третьего года. Пехотный батальон, в котором я сидел с телефоном артиллерийской поддержки, вместе с остальными ротами стрелкового полка весь день отбивал у немцев село, находящееся на “выгодных позициях”. Бой не задался, было много ругани, бестолковщины, плохо работала пехотная связь, взаимопомощь и вовсе отсутствовала, из–за чего доблестные артиллеристы раза два долбанули по своим и дали повод свалить на них неудачу — якобы они сорвали успешное наступление на данном участке фронта. К вечеру ближе, когда штурмовики –“илюшины”, возвращаясь с “дела”, окатили из пулеметов залегшую в осенних полях, разрозненно постреливающую пехоту, и вовсе причина незадавшегося боя утвердилась.

Сочинения о Лермонтове

А вот что пишут современные одиннадцатиклассники о Лермонтове в своих пробных итоговых сочинениях... Найдено моими учениками в Интернете. Публикуется исключительно для того, чтобы предупредить: не пишите о том, чего не знаете! Не пишите о книгах, которые не читали! 

Разговор о Лермонтове

В субботу 22 ноября к нам в класс на урок литературы пришёл Юрий Валентинович Томошевский, главный режиссёр Петербургской Филармонии для детей и юношества. Мы хорошо знакомы с Юрием Валентиновичем. Не одно произведение русской классики прошло перед нашими глазами на сцене Филармонии: "Горе от ума", "Мёртвые души", "Гроза", "Вишнёвый сад", "Шестикрылый Серафим" (по пьесе Горького "На дне")... Затаив дыхание, следили мы за действием, происходящим на сцене, ловили каждое слово, известное нам по прочитанным книгам, и живо откликались на увиденное и услышанное. Каждое посещение Детской Филармонии на Сампсониевском проспекте становилось для нас откровением, открытием, новым живым переживанием. Все спектакли по русской классике поставлены Юрием Томошеским, именно он со своим творческим коллективом так бережно и трепетно обращается к русской литературе и дарует нам возможность увидеть сценическое воплощение прочитанных книг. 

А 22 ноября Юрий Валентинович пришёл в гимназию, чтобы послушать, как мы читаем стихи Лермонтова. Послушал. а потом говорил с нами о Лермонтове, его судьбе, его одиночестве, его стихах... Опять состоялось открытие. На этот раз открытие известного нам с детства поэта Лермонтова...

Наполненная живой страстью «Отравленная туника» Николая Гумилева

Великолепный знаток поэзии Серебряного века, Юрий Томошевский на этот раз выбрал для постановки стихотворную  трагедию Н.С. Гумилева «Отравленная туника».

     События «Отравленной туники» разворачиваются в Византии VI века. Часть персонажей – подлинные исторические лица: император Юстиниан 1, императрица Феодора, арабский поэт домусульманской эпохи Имр (Имру-уль-Кайс). Другие персонажи: дочь императора юная Зоя, царь Трапезондский – плод творческой фантазии автора.  Пьеса, наполненная жарким дыханием давней цивилизации, предполагает огромный спектр толкований. Каждый персонаж хранит свою загадку. В финале  все загадки  стягиваются в гибельный узел, несущий  крах страстной любви.

«Но умирать все-таки очень и очень не хочется...»

Мы скоро вернёмся. Я знаю, Я верю.
И время такое придёт;
Останутся грусть и разлука за дверью,
А в дом только радость войдёт.
И как-нибудь вечером вместе с тобою,
К плечу прижимаясь плечом,
Мы сядем и письма, как летопись боя,
Как хронику чувств, перечтём. 

И.Уткин. 1942 г.

Недавно по телевизору показали фильм о войне. На экране не раздавалось ни взрывов снарядов, ни свиста пуль, ни гула самолётов, не пылали подорвавшиеся на минах танки, не освещала сигнальная ракета ночного неба - не было никаких военных сцен. Но это был фильм о войне: о разлуке, утратах, гибели людей. «Привет с фронта» - так называется этот кинофильм, снятый по повести В.Кондратьева. Медсестре Нине в госпиталь приходят письма от Юры Ведерникова, который лежал в этом госпитале на лечении, был выписан и отправлен на фронт. Вот из этих писем и узнаём мы о войне, о сражениях, о погибших в бою товарищах Юры. Но не военные сводки наполняют письма совсем молодого лейтенанта, уже имеющего медаль «За отвагу».  В этих письмах мы читаем о планах  юноши учиться на историческом факультете, о его любимых книгах, о любимой опере «Евгений Онегин», на которую Юра мечтает после войны пойти с медсестрой Ниной в Большой театр... Эти письма о любви к девушке, о любви к музыке, цветам, о любви к жизни... И эти письма о войне, которая разрушила все планы, все надежды, погубила жизни и молодых, и старых. Такое щемящее чувство безвозвратно утраченного, разрушенного, непоправимого вызвал этот фильм, столько невысказанной боли увидела я на лицах героев киноповести... Этот фильм - приговор войне, её осуждение, осуждение той жестокости и того общечеловеческого горя, которое несёт война.

Посмотрите этот фильм, прочитайте повесть В.Кондратьева «Привет с фронта».

«И письма их с фронта были всегда бодрые, безжалобные...»

 «Привет с фронта» (1983, т/о Экран) Режиссер - Иван Киасашвили Композитор - Владислав Шуть Автор сценария - Вячеслав Кондратьев Действие фильма происходит в годы Великой Отечественной войны. Раненый солдат Юра полюбил медсестру Нину, но так и не решился ей признаться. Из первого письма Нина узнает о его любви — и ждет новых писем...

Детгиз. Новые книги

 http://www.detgiz.spb.ru/new.php
НАТАЛЬЯ ДОЛИНИНА
"Герои разного времени"
СПб: ДЕТГИЗ, 2014. — 376с.
Илл. С.В. Алексеев
Возрастная категория: 12+

Новое издание трудов прекрасного педагога и выдающегося литературоведа Натальи Григорьевны Долининой вышло в свет как нельзя более кстати: в России празднуется 200-летие М. Ю. Лермонтова и, одновременно, 185-летие А. С. Пушкина.
Впервые две исследовательские работы Натальи Долининой «Прочитаем «Онегина» вместе» и «Печорин и наше время» появятся под одной обложкой.
Каждое поколение наших читателей просто обязано познакомиться с этими замечательными книгами, вместе с чтением которых в сознании ребенка утверждаются столь непростые понятия, как «анализ стихосложения», «сюжет», «фабула», «судьба поэта»…

Детгиз. Новые книги

http://www.detgiz.spb.ru/new.php

ИРАКЛИЙ АНДРОНИКОВ
"Загадка н.ф.и. "
СПб: ДЕТГИЗ, 2014. — 128с.
Возрастная категория:12+

Ираклий Андроников был талантливым зачинателем этого нового увлекательного жанра в нашей биографической, исследовательской литературе. Его работы не страдают сложностью, которая чисто присуща научной литературе и потому доступны широкому кругу читателей.
Издание приурочено к 200-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова и обращено к учащимся 6–8 классов. Оно знакомит читателей не только с творчеством известного литературоведа, но и с уникальным собранием одного из лучших музеев страны — Пушкинского дома Академии наук. Впервые избранные статьи И. Л. Андроникова о М.Ю. Лермонтове  снабжены уникальным иллюстративным материалом из архивов Пушкинского дома.    

«…И чувства добрые я лирой пробуждал»

Сборник творческих работ учащихся и студентов 

«…И чувства добрые я лирой пробуждал»

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертно-методический центр», официально зарегистрированное в Министерстве Юстиции России некоммерческое образовательное учреждение повышения квалификации

К публикации в сборнике ПРИГЛАШАЮТСЯ учащиеся 1-11 классов общеобразовательных школ, учреждений начального профессионального образования, студенты учреждений среднего и высшего профессионального образования, педагоги всех типов образовательных организаций, а также все заинтересовавшиеся публикацией в данном сборнике.

Апробация итогового сочинения

Темы для проведения апробации итогового сочинения были опубликованы 20 ноября 2014 г. в 9:45 по местному времени:

 004.Какие произведения М. Ю. Лермонтова Вы бы посоветовали прочитать другу? (По одному или нескольким произведениям М. Ю. Лермонтова)

018.Можно ли обойтись без книг?

030.Почему важно уметь сострадать другому?

Сегодня ученики 11-хклассов писали пробное итоговое сочинение - была проведена своеобразная репетиция написания экзаменационного сочинения, которое предстоит писать выпускникам 3 декабря.

Как видите, темы, предложенные сегодня, не должны были вызвать затруднения у школьников: каждая из них даёт возможность ответить на поставленный вопрос, обращаясь к своим любимым книгам. Надеюсь, что все мои ученики справились с сегодняшней работой. 

«Город снов»

«Отзвуки Серебряного века»

Отзвуки Серебряного века прозвучали вчера под сводами "Бродячей собаки"... Отблески, тени, силуэты поэтов далёкой эпохи словно  словно наполняли этот культовый подвал петербургского дома... То,что мы уже почти утратили... Состоялась наша встреча с поэзией начала XX века, мы услышали их стихи, их голоса.

  Дуэт Нины Тарасовой и Елены Хомской удивителен во всём - от созвучия голосов до созвучия обликов. Это бережное отношение к высочайшим образцам поэзии и подлинно петербургский стиль исполнения. А ещё - создание особой

атмосферы, в которую нам посчастливилось окунуться.

Встреча с поэтом Лермонтовым

В честь 200-летия со дня рождения М. Ю. Лермонтова в Пушкинском Доме для поклонников творчества русского поэта открыта выставка из фондов ИРЛИ РАН - «Мир Лермонтова». Ученики 11-1 класса побывали в Пушкинском Доме, посетили и Лермонтовский зал, где представлены мемориальные вещи поэта, его портреты и рисунки. На выставке представлены документы петербургского и кавказского периодов службы Лермонтова, проекты памятников поэту, воплощенные и оставшиеся только на бумаге, наиболее интересные иллюстрации к его произведениям.   На выставке гимназисты увидели два уникальных сборника Лермонтова — «Юнкерскую» и «Поливановскую» тетради. Обе тетради были заведены во время обучения юного Михаила Лермонтова в Школе гвардейских прапорщиков: первая принадлежала поэту, вторая — его другу и однокашнику Поливанову Н.И.

Итоги Всероссийских чтений юных краеведов

С 12 по 16 ноября в Москве проходили Всероссийские краеведческие чтения юных краеведов-

туристов, организованные Федеральным центром юношеского туризма и краеведения.

Участницей этих чтений была Новикова Дарья, которая достойно представила нашу гимназию на всероссийских конкурсах. Даша стала победителем конкурса экскурсоводов, на котором проводила заочную экскурсию по Второй Санкт-Петербургской Гимназии, рассказывая и об истории  известнейшего петербургского учебного заведения, и о его сегодняшнем дне.

Новикова Дарья стала также лауреатом конкурса краеведов и творческого конкурса. От всей души поздравляем Дашу с этими победами.

«Для русского слуха хорош амфибрахий...»

http://vrezonanse.blogspot.ru/2012/03/blog-post_17.html

РАЗМЕР СТИХОТВОРНЫЙ - заданная форма строения стихотворной строки, выдержанная в стихотворном тексте или его фрагменте. В силлабической системе стихосложения определяется количеством слогов, в тонической - числом ударений, в метрической и силлабо-тонической - метром и числом стоп (4-стопный ямб, 3-стопный дактиль). Какая скука! Но всё-таки мы читаем СТИХИ и говорить нам нужно на одном языке... Поэтому попробуем вот так:

«Никогда не сдергивайте абажур с лампы!..»

Никогда не сдергивайте абажур с лампы!

Абажур священен… У абажура дремлите,

                          читайте – пусть воет вьюга, – ждите,

пока к вам придут…

М.А. Булгаков «Белая гвардия»

     Через весь роман М.А. Булгакова «Белая гвардия», изданный в 1925 году, так же, как через «Капитанскую дочку» А.С.Пушкина и «Войну и мир» Л.Н.Толстого, лейтмотивом проходит «мысль семейная»...

Перечитайте следующие фрагменты из романа и поразмышляйте, как образ Дома создаёт писатель  в своей книге. Как Булгаков рассказывает о Доме? Какой интонацией пронизано повествование?

Выберите другие страницы романа, на которых автор отвечает на вопрос, чем люди живы.

«Много лет до смерти, в доме N13 по Алексеевскому спуску, изразцовая печка в столовой грела и растила Еленку маленькую, Алексея старшего и совсем крошечного Николку. Как часто читался у пышущей жаром изразцовой площади «Саардамский Плотник», часы играли гавот, и всегда в конце декабря пахло хвоей, и разноцветный парафин горел на зеленых ветвях.

Поздравляем лауреатов литературного конкурса «Первое слово»

Вчера завершилось обсуждение творческих работ, присланных на ежегодный региональный конкурс "Первое слово - 2014". Лауреатов конкурса в номинациях "Проза", "Поэзия", "Рисунок" приглашают на очный тур и награждение, которые состоятся во вторник, 18 ноября, в 14.00 в ЦГДБ им. А.С. Пушкина по адресу Большая Морская, д.33.

С уважением - координатор конкурса Попова О.В.

Среди лауреатов конкурса и наши гимназисты:

Мухина Екатерина - 9 "Б" класс

Блинова Александра - 11-1 класс

Подлипенцева Ксения - 11-1 класс

Из Малого зала Филармонии

200-летие со дня рождения князя Ивана Сергеевича Гагарина в Париже

http://www.wwclub.spb.ru/rus/sobyitiya/2014/200-letie-so-dnya-rozhdeniya-knyazya-ivana-sergeevicha-gagarina-v-parizhe 
B Париже в высшем учебном заведении ордена иезуитов Centre Sèvres при поддержке французского журнала «Études» состоялся коллоквиум, посвященный 200-летию со дня рождения князя Ивана Сергеевича Гагарина (1814-1882), иезуита, религиозного деятеля, мыслителя, литератора. В коллоквиуме приняли участие известные ученые и представители европейской общественности, интересующиеся творческим наследием, жизнью и деятельностью И.С.Гагарина, в том числе член Молодежной секции клуба Федор Ильин.

Что такое стилизация?

      У Лермонтова были сложные отношения со своим временем. Современников он часто воспринимал как «пеструю толпу», в лицо которой бросал «железный стих, облитый горечью и злостью». 

     Поэт много размышляет о судьбе русского народа. Способен ли народ к подвигу, к бунту, к защите своего и национального достоинства?  Или для него характерны только покорность судьбе, безропотное смирение?

  Ответы на эти вопросы Лермонтов ищет в прошлом, находя героические характеры в истории. Вы помните стихотворение «Бородино», где показаны «богатыри» - защитники русской земли - во время Отечественной войны 1812 года.  

    В «Песне про купца Калашникова» поэт погружается в историю еще глубже – в русское средневековье, во времена Ивана Грозного.

Чем символ отличается от аллегории?

Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Три пальмы» имеет подзаголовок — восточное сказание. Прибегая к такому подзаголовку, поэт стремится придать произведению фольклорный характер, а значит, выразить не свой собственный, а народный опыт, народную мудрость. Кроме того, он неспешно ведет повествование от третьего лица, словно укачивая нас размеренным ритмом строф-шестистиший.

Материалы по организации и проведению итогового сочинения

На сайте ФИПИ опубликованы следующие документы по организации и проведению итогового сочинения (изложения):

• методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования
• методические рекомендации  для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения) 
• методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)

Данные методические материалы направлены в субъекты Российской Федерации письмом Рособрнадзора № 02-674 от 15.10.2014 г.

Материалы по организации и проведению итогового сочинения (изложения) опубликованы в разделе "Итоговое сочинение".

Как получить зачет на итоговом сочинении

http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19511 

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал подробные методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения/изложения в школе. В документе также описан порядок проведения и подготовки к экзамену. Наконец, что немаловажно, в нем же приведены фрагменты конкретных сочинений школьников с разбором работ по тому или иному критерию. Рассмотрим основные моменты. 

Тема одиночества в творчестве М.Ю.Лермонтова

     Лермонтов – один из величайших поэтов русской литературы. Его поэзия вдохновляет, пленяет, завораживает, его произведения – настоящие шедевры. Поэзия Лермонтова многогранна: великий поэт писал на темы любви, природы, родины. Но красной нитью через все творчество Лермонтова проходит мотив одиночества.

    Лермонтов – поэт романтик, и герои многих его произведений - герои романтический: свободолюбивые, гордые и одинокие. В первую очередь, для нас имя Лермонтова связано с его знаменитом стихотворением «Парус». «Белеет парус одинокий/ В тумане моря голубом…» - так начинается это лирическое произведение. И сразу читателю бросается в глаза слово «одинокий». Поэт использует инверсию, чтобы выделить это слово, тем самым показывая, что оно одно из ключевых в стихотворении, если не самое главное. В роли лирического героя стихотворения выступает парус, романтический герой. «А он, мятежный, просит бури,/ Как будто в бури есть покой.» Мятежный, одинокий парус, который «счастия не ищет и не от счастия бежит», раскрывает перед нами душу поэта, душу мятежную и одинокую.

«Тема жизни и судьбы у Ахматовой и Лермонтова»

15 ноября, суббота, 14.00 (Малый выставочный зал)
«Тема жизни и судьбы у Ахматовой и Лермонтова»
Открытая лекция директора музея Анны Ахматовой в Фонтанном Доме Нины Ивановны Поповой

XXI век предлагает новые форматы обучения

Подробнее о Конференции

Министерство Образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Государственный институт русского языка им. Пушкина» и корпорация Intel при поддержке генеральных партнеров – компаний Microsoft, Polymedia, Prestigio и Московского Международного Салона Образования, приглашают работников образования на Вторую международную образовательную научно-практическую он-лайн конференцию «Новая школа: мой маршрут», которая будет проходить на порталах организаторов.

Навигатор поступления - 2015

15 ноября 2014 года в Санкт-Петербурге по адресу: м. Горьковская, Атриум Комендантского дома Петропавловской крепости пройдет образовательный форум «Навигатор поступления-2015», который организует компания MAXIMUM. Во время форума все участники узнают о новых правилах ЕГЭ и ОГЭ, о требованиях к абитурентам-2015 ведущих вузов Санкт-Петербурга и Москвы, а также руководители вузов расскажут о многих «секретах», которые помогут абитуриентам-2015 при поступлении. Посетители форума смогут пообщаться с  ведущими вузами страны: СПбГУ, СПбПУ , РГПУ им Герцена, МГУ, ВШЭ, МФТИ, РАНХиГС, СПбГУАП, СПбГУТ им Бонч-Бруевича, УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ, СПбГМУ имени академика И. П. Павлова. Данное мероприятие станет продолжением конференции для педагогов города, которая прошла 16 октября и была посвящена вопросам эффективной подготовке к ЕГЭ.