четверг, 31 января 2013 г.

«Вновь не должно это всё повториться!»

«Дорога Жизни» - это единственный путь, соединявший осажденный Ленинград с Большой землей. В дни жестокой блокады по Дороге Жизни Ленинград снабжался продовольствием, топливом и боеприпасами. По ней вывозили раненых, больных ленинградцев и привозили пополнение сражающимся войскам.


«Цветок жизни» - бетонный памятник возвышается на высоком берегу небольшой речки Лубьи. Он поставлен здесь в память о юных ленинградцах, погибших в блокадном Ленинграде.
 10-летняя девочка Таня Савичева вела дневник. Этот дневник был свидетелем на Нюрнбергском процессе, где судили фашистов. В дневнике маленькая девочка записывала страшные даты — даты смерти тети, брата, бабушки, всех родственников. И вот последняя страница: «Мама умерла 13 мая в 7:30 часов утра 1942 года. Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня». Таню вывезли из Ленинграда по дороге жизни, но спасти её не удалось. Таня умерла уже в эвакуации, под Нижним Новгородом, в июле 1944 года. Она смогла пережить блокаду, но не смогла выжить... Тане посвящены стихи, памятники, о ней сложены песни, её именем в 1971 году названа одна из малых планет Солнечной системы, № 2127. В 1968 году он увековечен в камне на третьем километре Дороги Жизни, является составной частью мемориального комплекса "Цветок Жизни", созданного по проекту А.Д. Левенкова и П.И. Мельникова, и посвящен всем детям, погибшим в блокадном кольце.
Этот дневник на процессе Нюрнбергском
Был документом страшным и веским,
Плакали люди, строчки читая,
Плакали люди, фашизм проклиная.
Танин дневник — это боль Ленинграда,
Но прочитать его каждому надо.
Словно кричит за страницей страница:
«Вновь не должно это всё повториться!»
И. Малышев
Будьте бдительными люди,
Люди, вдумайтесь в дневник,
Он звучит сильней орудий,
Тот безмолвный, детский крик".
С. Смирнов

понедельник, 28 января 2013 г.

Ленинградские дети

По страницам «Блокадной книги»
«— Я выхожу со двора своего, рядом с Генеральным штабом, и вижу — около калитки, совсем прижавшись, сидит мальчик. Мне показалось, что ему лет шесть. Я спрашиваю: „Что ты здесь делаешь?“ Он говорит: „А я пришел сюда умирать“. — „Умирать? Ты смотри, какой ты, — раз ты смог сюда прийти, ты не умираешь! И где ты живешь?“ — „Я живу на Мойке. У нас очень темный двор и квартира очень темная. А здесь вон как светло. (Это на Дворцовой площади.) Я пришел сюда умирать“. Ну, я со своими девочками взяла его к себе в архив. Мы его напоили теплой водой, какие-то корочки ему дали. И клею столярного, вот этого самого. И он нам сказал: „Если я останусь жив, я всегда буду есть этот клей“.
— А сколько же ему было лет?
— Мне казалось, что ему лет шесть. А ему оказалось одиннадцать. Я его спросила: «Ну почему ты пришел сюда? У тебя никого не осталось?» Он сказал: «А разве ты не понимаешь? Если бы у меня кто-нибудь остался, я не пришел бы. Папа на фронте, мама умерла, лежит. Сестренка умерла». Ну, я отвела его в детскую комнату и сказала его адрес (он знал свой адрес), они туда пошли. А больше я о нем ничего не знаю». (Из рассказа Л. А. Мандрыкиной.)

воскресенье, 27 января 2013 г.

«Кончилось детство...»

«По страницам Блокадной книги»
Все это я пишу 5-го утром. Теперь расскажу происшествия за сегодняшнюю ночь. За ночь было около 8 тревог. Тревоги крайне жуткие. Несколько раз бомба так сильно свистела, что я думал, что она упадет в школу. Ровно в 1 час ночи я сменил Финкельштейна на вышке. Было «бестревожно»! Первые полчаса прошли спокойно. Затем неожиданно тишину прорезал какой-то свист, потом еще… еще… Вспышка, грохот — вспышка, грохот. Я вскочил со стола, на котором сидел, и боязливо выглянул из вышки в окно. С десяток зажигательных бомб коптились на школьном дворе и на соседних домах. Я дал сразу же три звонка — на третьем посту (…). Потом оказалось, что я немного ошибся — бомба упала рядом со стеной школы, где третий пост, на двор. Ну, их все, разумеется, быстро потушили. Затем немцы сбросили еще несколько фугасных бомб, а уже затем воздух прорезал жалобный вой сирены. На моем посту было спокойно. Но тревоги, начиная с той, были особенные. Совершенно молчат зенитки. И только слышно отдаленное жужжание самолетов, которое то нарастает, то убывает, и порой гулкий свист — затем визг и удар взрыва. Меня слишком взволновала эта ночь. Я всю ее не спал. Да, вот какие настали над Ленинградом ночи. Давид говорил, что он тоже где-то слышал, что Псков и Старая Русса взяты Куликом…

По страницам «Блокадной книги»

«По страницам Блокадной книги»
Из вступления к «Блокадной книге», изданной 30 лет назад:
«Сорок лет отделяют нас от того героического времени. Но и сейчас живут тысячи людей, участников беспримерной битвы за город Ленина, испытавших тяжкие дни голода, холода, лишений, пожаров, бомбежек,  и артиллерийских обстрелов, утраты родных и близких. Для них и для последующих поколений, на долю которых выпало величайшее счастье жить без войны, память о стойкости Ленинграда священна. «Когда-нибудь наши дети, потомки, живя в счастливой и радостной стране нашей, будут по книгам изучать историю героической обороны Ленинграда в 1941—1942 годах, будут изучать традиции ленинградцев в период суровых испытаний, — писал в своем дневнике партийный работник Кировского завода Л. П. Галько. — Да, изучать это будущему поколению надо… Голодные люди падают и умирают на улицах, предприятиях, но умирают они как герои, без единого слова, без стона и жалоб». На такое способны только советские люди, воспитанные партией.

Читаем «Блокадную книгу»

Вы читали «Блокадную книгу?»

пятница, 25 января 2013 г.

«А если бы допел? А если бы успел?..»

И опять в блоге Елены Ворониной «Оно вам надо» нахожу то, что всем нам НАДО. Посмотрите, что и как  десятиклассники 342 школы, ученики Елены Владимировны Ворониной,  рассказали о поэте Владимире Высоцком. Посмотрите с интересом и признательностью.
Высоцкому 75. Не вяжется.
А если бы допел? А если бы успел?...

«Время подвиги эти не стерло»

25 января - день рождения Владимира Высоцкого. Истинный поэт всегда пишет о времени и о себе. Но пишет так, как будто это о нашем времени и о нас с вами...
Баллада о времени
Замок временем скрыт и укутан, укрыт
В нежный плед из зеленых побегов
Но развяжет язык молчаливый гранит
И холодное прошлое заговорит
О походах, боях и победах.

Время подвиги эти не стерло.
Стоит только поднять верхний пласт
Или взять его крепче за горло
И оно свои тайны отдаст.

четверг, 24 января 2013 г.

«В чужих словах скрывается пространство...»


Подведены итоги городского конкурса творческих работ старшеклассников
«В чужих словах скрывается пространство», посвящённого 100-летию со дня рождения Льва Николаевича Гумилёва.
Поздравляем победителей конкурса: 
Дипломом I степени награждена Подлипенцева Ксения, ученица 9-1 класса, дипломами II степени награждены Новикова Дарья, ученица 9-1 класса, и Овчинникова Анастасия, ученица 9-4 класса.
Поздравляем наших учениц и желаем им дальнейших творческих успехов. Девочки! Молодцы!

«Лучший урок письма»

Объявлен одиннадцатый Всероссийский конкурс
«Лучший урок письма»

Учредители конкурса ФГУП «Почта России», Московский Государственный Университет им. М.В. Ломоносова и ЗАО «Издательский дом «Учительская газета» объявляет очередной, одиннадцатый этап конкурса.
Конкурс проводится совместно с Министерством образования РФ, Министерством спорта России, Комитетом по образованию Государственной Думы РФ, Российской академией образования, Союзом писателей России, Федеральным агентством по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом и международному гуманитарному сотрудничеству.
Условия и сроки поступления данных работ остаются прежними.
Всероссийский конкурс «Лучший урок письма-2013» проходит по следующим номинациям:

суббота, 19 января 2013 г.

Узнайте сказочного героя

Олимпиадное задание предоставило возможность познакомиться с замечательными сказочными героями, застывшими на улицах самых разных городов мира. 
Расскажите и вы об известных вам памятниках литературным героям. А пока знакомьтесь:
19 декабря 2005 года в Киеве было открыто новое здание по ул. М. Грушевского, в парке возле Европейской площади, которое представляет собой красивейший сказочный замок. Здесь расположился замечательный Кукольный театр, который демонстрирует театральные представления как для гостей так и для жителей города самого разного возраста. Театр привлекателен не только детям младшего возраста.По воскресным дням  возле фонтанов здесь с удовольствием фотографируются молодожены.

вторник, 15 января 2013 г.

Любимые книги не забываются...

Предлагаю прочитать сочинение Фёдора Ильина о полке, на которой стоят любимые полки. Чем оно привлекло моё внимание? Во-первых, упоминанием рассказа Ивана Шмелёва, созвучного обсуждаемой нами темы. Во-вторых, спорностью высказанных девятиклассником суждений. Согласитесь, работа Фёдора отличается от всех сочинений, посвящённых "золотой полке", на которой стоят любимые книги... Может быть, кто-нибудь захочет возразить Фёдору?

           Федор Ильин, ученик 9-го лингвистического класса
 «Полочка». Так называется рассказ талантливого русского писателя Ивана Сергеевича Шмелева. Иван Шмелев писал о том же, что и Ю. Олеша – о книжной полке, на которой у девятилетнего мальчика появились подаренные  дядей  его первые книги.
            Иван Шмелев не назвал эту полку «золотой». Полочка была сделана из стенки ящика, в котором когда-то лежали «самые лучшие итальянские макароны». Но глядя  именно на эту полочку, сделанную из дядиного ящика, в котором привезли книги, на  подаренные дядей первые книги  в скромных переплетах и сову, оберегающую мудрость,  мальчик вспоминал   дядю-писателя.

воскресенье, 13 января 2013 г.

Рождественская звезда

«Золотая полка - это та, на которую ставятся любимые книги»


Предлагаю вашему вниманию главу из книги Юрия Олеши «Ни дня без строчки». Главка называется «Золотая полка». Вы догадались, что в название главы вынесена метафора. Как вы её понимаете? Есть ли в вашем доме такая «золотая полка»? Какие книги стоят на ней?
        «Золотая полка - это та, на которую ставятся любимые книги. Я давно мечтаю об этом - завести золотую полку. В мечтах мне рисуется именно полка - никак не шкаф, а именно одна полка, один, если так можно выразиться, этаж шкафа. Где раздобыть такую? Пожалуй, нужно заказать столяру. Почему я ограничиваюсь только мечтой? Что, трудно в самом деле позвать столяра, потолковать с ним, описать ему, что именно имею я в виду. Нет, все же не зову, и мечта остается неисполненной. Может быть, это происходит потому, что не так легко золотой полке стать реальностью - все же это золотая полка, которых не так уж много на свете... Во всяком случае, я не видел такой ни в одном доме.

пятница, 11 января 2013 г.

Музей Анны Ахматовой приглашает

ВЫСТАВКИ
Большой детский сезон в музее Анны Ахматовой
Большой и малый выставочные залы
До 3 февраля
Выставка-игра из цикла «Рождество в Фонтанном Доме» «КРУГ ЧТЕНИЯ» и спектакль «Невероятные путешествия барона Мюнхгаузена»
19 января, суббота. 14.00
Встреча с редактором журнала «Автобус» Игорем Воеводским
 До 13 января
«Самый счастливый день»
Арон Зинштейн
Графика к книге Александра Введенского (Детгиз, 2012)
 15 января – 27 января
Живопись и графика из коллекции Николая Благодатова
 До 31 января
Сад Фонтанного Дома
Спаси и сбереги!
Художники Санкт-Петербурга за сохранение исторического облика города.
МУЗЕЙ+ТЕАТР
2-6 и 8, 12-13, 19 -20, 26 -27 января. Начало в 11.00, 13.00.
Игровая программа «Круг чтения» и спектакль Театрального проекта «Круглый год»
«Необыкновенные приключения барона Мюнхгаузена» по мотивам книг Р.Э. Распэ
 ЛИТЕРАТУРНЫЕ ВЕЧЕРА

Традиции праздничного чтения в России

И опять в блоге Елены Владимировны Ворониной «Оно вам надо» я нашла то, что мне надо: ссылку на замечательный материал, который сейчас и представляю вашему вниманию. «Чудо рождественской ночи»: традиции праздничного чтения в России. В 1980-х годах появились первые научные работы Елены Владимировны Душечкиной, посвященные полузабытому после революции лет жанру святочных рассказов. Разрабатывая эту тему, Елена Владимировна ввела в круг современного чтения большое количество дореволюционных текстов и немало поспособствовала возрождению этого жанра. С доктором филологических наук, профессором кафедры истории русской литературы Санкт-Петербургского государственного университета Еленой Владимировной Душечкиной ведёт беседу Анна Рапопорт.
– Елена Владимировна, давайте для начала определимся с терминами. Святочный рассказ – это рассказ о святках?
– Не совсем так. В русской литературной традиции мы встречаемся с двумя терминами: святочный рассказ и рождественский рассказ. Казалось бы, святочный рассказ должен был бы включать в себя только сюжеты и мотивы, связанные с обычаем народных святок: гаданий, ряжений, игр, характерных именно для этого периода годового цикла, встреч с нечистой силой, которой именно на святках, как считалось, давалась полная свобода расхаживать по земле, пугая людей. В то время как от рождественского рассказа можно было ожидать использование мотивов и сюжетов о чуде, свершающемся на Рождество.

«А ведь сегодня Рождество!»

Самошкина Софья, ученица 9-5 класса
Рождественское чудо
В одной обычной ленинградской семье жила-была девочка Женя, такая же обычная, как все девочки предвоенного времени. Была эта девочка большая сладкоежка. И дня не могла она прожить без сладкого. Она мгновенно съедала все купленные её родителями конфеты.
Мама, которая была такая же обычная, как и все мамы, заботясь о её здоровье, иногда была вынуждена прятать от неё сладости.
Однажды, за неделю до дня рождения Жени, мама купила большую коробку вкусных шоколадных конфет. Она решила спрятать коробку конфет в потайной ящик своего шкафа.
День рождения Жени был 25 июня, а 22 июня началась война. В эти страшные дни никто и подумать не мог о праздновании дня рождения, а про конфеты и подавно все забыли.
Шла война. Начались страшные дни блокады. Зима выдалась особенно суровой. Чтобы хоть как-то согреться, люди топили буржуйки книгами и мебелью.
Женя с мамой жили одни, папа ушёл на фронт. В один из особенно морозных январских дней, когда Женя простыла, мама решила сломать шкаф, чтобы натопить комнату посильнее. И вот, когда мама из последних сил разламывала шкаф, из потайного ящика выпала коробка конфет.
Женя с мамой сквозь слёзы смотрели на это чудо, а в окне, на темном небе засияла звезда.
Мама подошла к календарю и сказала: «А ведь сегодня Рождество!»

Итоги творческого конкурса «Первое слово...»

С писателем Сергеем Махотиным
Ещё в декабре были подведены итоги регионального конкурса «Первое слово...»
 В этом конкурсе приняли участие ученики нашей гимназии, отдавшие на суд строгого жюри свои первые стихи, первые рассказы, первые рисунки. Конечно, слово «первое» звучит довольно-таки условно. Например, Настя Овчинникова, ученица 9-4 класса, уже не раз участвовала в различных творческих конкурсах. В прошлом году она была победителем городского конкурса «Творчество юных», её стихи не раз были отмечены на районном конкурсе «Осенний стихопад" дипломами и грамотами. И теперь творчество Насти получило высокую оценку: Анастасия стала призёром конкурса «Первое слово». Радость победы разделили с нею Бронштейн Александра, ученица 9-5 класса, и Подлипенцева Ксения, ученица 9-го лингвистического класса. Девочки представили на конкурс свои поэтические тетради. Стихи из этих тетрадей опубликованы на странице «Проба пера».
Для Сони Самошкиной конкурс «Первое слово...», действительно, стал первым и очень удачным. Рождественский рассказ, сочинённый Соней, был отмечен дипломом лауреата конкурса. 
От души поздравляем девочек и желаем им дальнейших успехов!
А у меня есть повод в праздничные дни обратиться к Рождественской теме и опубликовать рассказы наших гимназисток, посвящённые Рождеству.

четверг, 10 января 2013 г.

Что такое онегинская строфа?

Владимир Набоков. Комментарий к роману Пушкина "Евгений Онегин"

Онегинская строфа как определенная стихотворная форма была изобретением Пушкина (9 мая 1823 г.). Она содержит 118 слогов и состоит из четырнадцати стихов, написанных четырехстопным ямбом с регулярным чередованием женских и мужских рифм: ababeecciddiff. Части abab и ff обычно выделяются своим
смыслом, мелодией и интонацией в каждой данной строфе. Начальную стихотворную структуру (четкий звучный элегический катрен) и заключительную (двустишие, напоминающее коду в октаве или в шекспировском сонете) можно сравнить с рисунком на расписанном мячике или волчке, заметным в начале и в конце кружения. Само кружение в основном захватывает часть eecciddi, где многословные и неустойчивые формулировки размывают границы стихов, в которых редко наблюдается четкая композиция из двух двустиший и заключительного катрена. Лишь в трети из всех строф восьми песней часть iddiff с достаточной очевидностью состоит из двух терцетов, но даже в этих случаях заключительное двустишие выделяется столь рельефно, что это способствует переходу итальянской формы в английскую.

Владимир Набоков — комментатор романа «Евгений Онегин»

Владимир Набоков — комментатор романа «Евгений Онегин».
В 1964 г., в канун 165-й годовщины со дня рождения Пушкина, увидел свет перевод на английский язык романа «Евгений Онегин» и Комментарий к нему, выполненные В. В. Набоковым[1]. Объем Комментария составляет свыше 1100 страниц и является, таким образом, самым обширным этого рода исследовательским трудом, посвященным главному пушкинскому произведению. От начала работы над переводом и Комментарием в 1949 г. и до выхода издания прошло пятнадцать лет «кабинетного подвига», как назвал его сам писатель в одном из писем сестре, Елене Владимировне Сикорской. Ей же он пишет: «Россия должна будет поклониться мне в ножки (когда-нибудь) за все, что я сделал по отношению к ее небольшой по объему, но замечательной по качеству словесности»[2]. В «Заметках переводчика» Набоков называет другую дату начала своей работы над пушкинским романом: «Работу над переводом „Онегина“ на английский язык я начал в 1950 г., и теперь мне пора с ним расстаться»[3]. Писатель дает представление о методе своей работы — постепенном собирании материалов, которые затем осмыслялись и вливались в текст Комментария: «В перерывах между другими работами, до России не относящимися, я находил своеобразный отдых в хождении по периферии „Онегина“, в перелистывании случайных книг, в накоплении случайных заметок. Отрывки из них, приводимые ниже, не имеют никаких притязаний на какую-либо эрудицию и, может быть, содержат сведения, давно обнародованные неведомыми авторами мною невиданных статей. Пользуясь классической интонацией, могу только сказать: мне было забавно эти заметки собирать; кому-нибудь может быть забавно их прочесть»[4].

А вы любите детские книги?

Учебные предметы: литература
Возраст участников конкурса: 1-11 класс
Срок проведения: 18.01.-22.01.2013
Аннотация: Все мы любим детские книги! Они учат нас добру и отваге, дружбе и терпимости. Так интересно узнать об авторах этих замечательных произведений! Конкурс «100 великих. Детские писатели» продолжает популярную серию конкурсов Центра  «СНЕЙЛ», посвященную великим людям. Главной целью таких конкурсов является пропаганда культурного и научного наследия многих великих людей. Конкурс «100 великих. Детские писатели» предлагает участникам задания, связанные с изучением литературного наследия великих детских писателей разных стран мира, получением информации об их жизни и творчестве. Узнай, как стать великим!
Узнай, как стать великим!
Этапы проведения конкурса:
1. Регистрация участников – до 16.01.2013 (включительно)
2. Рассылка заданий - 18.01.2013
3. Пересылка выполненных работ - не позднее 22.01.2013
4. Подведение итогов в течение месяца
Участники: Учащиеся школ, лицеев, гимназий, колледжей и других образовательных учреждений, а также все желающие соответствующей возрастной категории. Участие в конкурсе индивидуальное. Конкурс проводится по возрастным категориям.
Призы: Все победители будут награждены грамотами и призами, учителя, подготовившие победителей - грамотами, лауреаты - грамотами. Все участники получат электронный Сертификат с печатью Центра и подписью руководителя Центра, подтверждающий участие в конкурсе.
Дипломы: Все участники могут получить "Диплом участника", учителя - "Диплом учителя за подготовку участников", Координаторы - "Диплом за организацию и проведение конкурса", родители - "Диплом для родителей участников" (по дополнительной Заявке). Координаторы могут получить вознаграждение.
Порядок проведения: В день окончания регистрации на конкурс заканчивается прием заявок. На следующий день начинается обработка присланных писем с заявками и рассылка подтверждений регистрации. В день начала конкурса всем зарегистрированным участникам на электронные адреса высылаются задания конкурса, технические рекомендации. В течение 5 дней, после пересылки работ Организаторам, на указанные в заявке электронные адреса высылается список полученных работ. В течение месяца подводятся итоги, высылается общий рейтинг, верные ответы (избранные работы), избранные рефлексии.
Рассылка грамот и призов производится в течение 14 дней, со дня подведения итогов конкурса, по почтовым адресам, указанным при регистрации (будьте внимательны!), с помощью Почты РФ.  
Дистанционные мероприятия проводятся согласно Положению о Всероссийских дистанционных конкурсах Центра «СНЕЙЛ»
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...