"Приют спокойствия, трудов и вдохновенья"

Восьмиклассники нашей гимназии совершили путешествие в Пушкинские Горы- Святые Горы -«приют спокойствия, трудов и вдохновенья», как называл эти места поэт.

Пушкин провёл здесь «изгнанником два года незаметных», здесь рождались его произведения: главы из романа  «Евгений Онегин», трагедия «Борис Годунов», стихи, без которых невозможно сейчас представить русскую поэзию.

Здесь, в одиноких прогулках, " в глуши лесов сосновых"  поэт рассмотрел то,  чего  не  увидишь в большом городе - «в багрец и золото одетые леса». Здесь  появились на свет строки, которые вспоминает каждый из нас, когда видит картину золотой осени:

                                                                         Роняет лес багряный свой убор.

 Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день, как будто поневоле
И скроется за край  окружных гор. 

А что вы увидели и запомнили, побывав в Пушкинских Горах, посетив три усадьбы - Михайловское, Тригорское, Петровское? Поделитесь своими впечатлениями, оставьте свои путевые заметки на этих страницах.

«В те дни, когда в садах Лицея…»

Сценарий литературного праздника 

Оснащение: проектор, экран, демонстрируется мультимедийная презентация.

На сцене – столик, на нём свеча, гусиное перо, листы со стихами.

Действующие лица:

Ведущий, исполняющий роль Пушкина-лицеиста

Ведущая

Лицеисты

Г.Р. Державин

Чтецы

На экране – слайды с видами Царского Села.

Звучит вальс Г. Свиридова  к кинофильму «Метель», пока гости собираются в зале.

На сцену парами поднимаются лицеисты и девочки в нарядных платьях.

Все гимназисты в зале исполняют песню Юлия  Кима «19 октября» (на экране – изображение Царскосельского Лицея).

На сцену выходит ведущий, исполняющий роль Пушкина-лицеиста. У него в руках  книга, которую он читает.

Ведущая читает стихи Анны Ахматовой:

Смуглый отрок бродил по аллеям,

У озерных грустил берегов,

И столетие мы лелеем                                                         

Еле слышный шелест шагов.

Иглы сосен густо и колко

Устилают низкие пни…

Здесь лежала его треуголка

И растрепанный том Парни.

Что такое поэзия?

18 октября с.г., накануне лицейской годовщины, в историческом классе Второй Санкт-Петербургской гимназии собрались юные поэты, гимназисты, которые делают первые попытки выразить свои мысли и чувства в стихах, в поэтических строчках. Им было предложено поразмышлять о том, что такое поэзия для каждого из них, кто такой поэт. 

Альтова Варвара, ученица 6 «Б».  класса: «Для меня поэзия - открытая душа художника. Поэзия - это успокоение, чистота души». Игнатьев Михаил, ученик 8 «Г». класса: «Поэзия - это гармония души». Мешкова Маргарита:, 8 «В»: «Поэзия -это нечто необъяснимое. Это возможность излить на бумагу свою душу». Марасанова Полина, 6 «Г»: «Поэзия - это способ выразить мысли на бумаге, рассказать, что меня волнует». Блинова Александра, 8 «В»: «Поэзия - это часть нашей души, продолжение наших мыслей и чувств».  Фёдорова Ольга, 6 «Г»: «Для меня поэзия - это жизнь. Это как глоток свежего воздуха».
В 1815 году на уроке словесности в Царскосельском Лицее профессор Кошанский предложил своим воспитанникам описать розу в стихах. В лицейской тетради Пушкина сохранился автограф стихотворения «Роза»:
Где наша роза?
Друзья мои!
Увяла роза,
Дитя зари!...
5 Не говори:
Вот жизни младость,
Не повтори:
Так вянет радость,
В душе скажи:
10 Прости! жалею.....
И на лилею
Нам укажи.

1815г.

«О цели жизни человеческой»

Стихотворение «Цель нашей жизни» встречается в различных рукописных сборниках с именем Пушкина и с датой 1814 г. В этом году лицеисты писали в прозе и в стихах на тему, заданную профессором Н. Ф. Кошанским «О цели жизни человеческой». Известны прозаические рассуждения на эту тему Илличевского и Корфа и стихотворное — Кюхельбекера. Возможно, что и данное стихотворение является выполнением этого школьного задания. Восьмиклассникам нашей гимназии было предложено такое же задание - поразмышлять о смысле жизни человеческой.

А..С,ПУШКИН, ЦЕЛЬ НАШЕЙ ЖИЗНИ

Любимец божества, природы старший сын,
Вещай, о человек! почто ты в свет родился?
На то ль, чтоб царь земли и света властелин
К постыдной цели век стремился?

На то ль, чтоб, огнь и меч прияв в строптиву длань,
Он землю обагрял кровавою рекою,
С весельем адским нес народам смерть и брань
И царства попирал ногою?

Лицейские дни в гимназии

Отшумели лицейские дни, закончились праздничные мероприятия и конкурсы, посвящённые 200-летию со дня основания Царскосельского Лицея. С грустью и сожалением сообщаю об этом. Все предыдущие недели и дни были чрезвычайно суетливыми: бесконечные репетиции, поиск ключей от актового зала, обсуждение костюмов и нарядов для выступающих, разучивание песни Ю.Кима, стихов Пушкина, Ахматовой, выбор нужной интонации, классные часы, на которых рассказывали о Лицее и лицеистах... И как радостно, что всё это было. Говорить о лицеистах, их дружбе, преданности лицейскому братству, верности юношеским идеалам, читать послания Пушкина своим друзьям, узнавать о судьбах лицеистов первого выпуска - это так замечательно. Сколько светлых, добрых минут было в нашей жизни за последний месяц!

А теперь подводим итоги. Называю победителей викторины:

диплом I cтепени  получила  Рубинова Раиса, ученица  8 "В" класса,

дипломы II степени вручены Скопиченко Марии, ученице 8 "А" класса, и Воробьёвой Александре, ученице 8 "В" класса;

дипломом III степени награждён Ильин Фёдор, ученик 8 "В" класса.

«О юноша с мятежными кудрями!..»

Черепанова Маша Памятник Пушкину

View more presentations or Upload your own.

Черепанова Мария, 8 "В" класс

  «О Юноша с мятежными кудрями!»

(Памятник  Пушкину-лицеисту  в русской поэзии)

 Цель исследования:

Cобрать материал, доказывающий, что памятник Пушкину-лицеисту - палладиум Царского Села, его святыня и талисман, гений места, источник вдохновения для русских поэтов.

Задачи исследования:

 1. Рассказать об истории открытия памятника  Пушкину-лицеисту в Царском Селе.

2. Найти стихи русских поэтов, посвящённые памятнику в Лицейском садике, проанализировать их.

3. Рассказать о поэтах, воспевших памятник Пушкину как святыню  Царского Села, как источник вдохновения.

«Там всё, что навсегда ушло...»

View more presentations or Upload your own.

Царскосельский Лицей и его питомцы

Автор презентации - Овчинникова Анастасия

View more presentations or Upload your own.

Лицейские дни в гимназии

В нашей гимназии традиционно отмечают день основания Царскосельского - 19 октября. Наша гимназия была основана императором Александром I в 1805 году. Гимназии присвоено имя Александра I. Император, бюст которого установлен на парадной лестнице,  встречает нас каждое утро в гимназии и благословляет на успешный учебный день. По указу Александра 1 в Царском Селе - резиденции российских императоров - был открыт и Лицей в 1811 году. Нам дорог Лицей прежде всего тем, что там учился Пушкин. Там рождалось лицейское братство - пример истинной дружбы, пронесённой через всю жизнь лицеистами. Поэтому в октябре гимназия проводит множество дел, связанных с лицейской годовщиной. Какие события в честь 200-летия Царскосельского Лицея произойдут в гимназии в этом году?

«Тесней, о милые друзья, тесней наш верный круг составим»

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.

Так обращался к своим лицейским друзьям А.С. Пушкин в стихотворении "19 октября", написанном в 1825 году в Михайловском. Почему поэт так трепетно относился к лицейской дружбе, так дорожил ею?
А чем интересна и дорога история Царскосельского Лицея русскому человеку, живущему в XXI веке?

Лицей, давший миру Пушкина и еще много славных имен, прославивших Россию, скоро отпразднует своё двухсотлетие. Царскосельский Лицей был торжественно открыт 19 октября 1811 года. Это было высшее учебное заведение в дореволюционной России, действовавшее в Царском Селе с 1811 по 1843 годы. Идея создания Лицея принадлежала российскому государственному деятелю  Михаилу Михайловичу Сперанскому, считавшему, что России необходима конституция, которая должна уничтожить различия в правах между сословиями.
Дорогие гимназисты! Приглашаем вас принять участие в викторине, посвящённой 200-летию со дня основания Царскосельского Лицея.
Вопросы викторины вы найдёте по адресу, указанному в ссылке: https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFQ5RUYzTTBmY2M0NllpNlpXdE95U1E6MQ

«Роняет лес багряный свой убор...»

Что такое лицейское братство для Пушкина? Почему так пронзительно звучат его поэтические строки, в которых он вспоминает лицейскую годовщину, лицейских друзей? В 1825 году поэт находился в ссылке в Михайловском, вдали от друзей, от близких, от светского Петербурга. Поэту запрещено покидать Михайловское, друзьям запрещено приезжать к опальному поэту. Но в «забытой сей глуши, в обители пустынных вьюг и хлада, мне сладкая готовилась отрада» - встреча с лицейскими товарищами. Прочитайте пушкинское стихотворение, вместе с «затворником опальным» «проживите» минуты радости и печали, горечи одиночества и отрады от встречи с друзьями. Вы можете послушать пушкинское стихотворение в исполнении известного литературоведа Валентина Непомнящего и и вместе с ним поразмышлять о прочитанном и услышаннoм:
http://antimatrix.net/index.php?option=com_k2&view=item&id=420:valentin-nepomnyashhijj-19-oktyabrya-1825-goda 

19 октября 1825 года

Осень в Михайловском

Роняет лес багряный свой убор,(1)
Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день как будто поневоле
И скроется за край окружных гор.
Пылай, камин, в моей пустынной келье;
А ты, вино, осенней стужи друг,
Пролей мне в грудь отрадное похмелье,
Минутное забвенье горьких мук.

Печален я: со мною друга нет,
С кем долгую запил бы я разлуку,
Кому бы мог пожать от сердца руку
И пожелать весёлых много лет.
Я пью один; вотще воображенье
Вокруг меня товарищей зовет;
Знакомое не слышно приближенье,
И милого душа моя не ждет.

Творческая мастерская учителя словесности

Литературный блог «И пальцы просятся к перу…» - творческая мастерская учителя словесности.

Зачем? Блог был задуман как некое «печатное издание» для публикации детских работ: творческих и исследовательских,  лучших школьных сочинений, отзывов о прочитанных книгах, экскурсиях. Страницы «Проба пера», «Над поэтической строкой»,  «Школьное сочинение» отражают авторский замысел. Но по ходу ведения блога в течение прошедшего учебного года постепенно блог стал приобретать другие грани и очертания, выходить за рамки литературного альманаха, предназначенного для публикации готовых детских работ.

Для кого?

• Для учеников 6-8-х классов Второй Санкт-Петербургской гимназии и их родителей.
• Для тех, кто любит читать.
• Для тех, кто хочет знать, что и как читают нынешние семиклассники.
• Для тех, кто хочет знать, что и как пишут нынешние школьники.

Блоги учителя словесности

View more presentations or Upload your own.

Конкурс "Открытый мир"

Уважаемые читатели блога "И пальцы просятся к перу"! 

В настоящее время наш блог участвует в конкурсе сайтов и блогов "Открытый мир" в рамках фестиваля педагогического мастерства "Дистанционная волна".

Фестиваль педагогического мастерства «Дистанционная волна» проводится для педагогов, желающих представить свой педагогический опыт и научиться новому, для тех, кто ищет единомышленников среди коллег. В рамках Фестиваля можно принять участие в разных мероприятиях, проявить себя, пополнить свое профессиональное портфолио и обсудить насущные педагогические проблемы, общаясь дистанционно.

Девиз Фестиваля педагогического мастерства "Дистанционная волна" - 

"Чтобы учить, нужно учиться!"

С блогами и сайтами участников конкурса можно познакомиться на сайте фестиваля.
Если Вам нравится блог, который Вы сейчас читаете, Вы можете проголосовать за него, можете оставить свой отзыв о блоге, о материалах, которые в нём публикуются,  поделиться впечатлениями о работе блога в целом. Зайдите, пожалуйста,  на форум конкурса: Народное голосование.

Буду признательна всем, кто откликнется.

 Филатова Светлана Алексеевна

Дождик прошел по садовой дорожке...

Дождик прошел по садовой дорожке, 

Капли на ветках висят, как сережки,

Тронешь березку – она встрепенется
И засмеется. До слез засмеется.
Дождь прошуршал по широкому лугу,
Даже цветы улыбнулись друг другу:
В чашечках листьев, на каждой травинке
По огонечку, по серебринке. 

А,Яшин. После дождя

View more presentations or Upload your own.

Дорогие шестиклассники, вы выучили наизусть такое трогательное стихотворение А.Яшина, нарисовавшего картину сада, омытого дождём. А теперь рассмотрите живописное полотно А.Герасимова с таким же названием. Поделитесь своими впечатлениями от этой картины. Что в ней привлекает ваш взор, что завораживает?