Особенности формулировок тем итогового сочинения для выпускников

Подходы к разработке формулировок тем итогового сочинения определяются задачами его введения: выявить уровень речевой культуры выпускника, его начитанность, личностную зрелость и умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме. Таким образом, назначение итогового сочинения – прежде всего, проверка речевых компетенций и умения обращаться к литературному материалу, выбрать наиболее соответствующее проблематике сочинения произведение (произведения) для раскрытия темы.

«Он был рождён для счастья, для надежд…»

К 200-летию со дня рождения

Михаила Юрьевича Лермонтова

«Он был рождён для счастья, для надежд…»
Литературно-музыкальная композиция
Исполнители:
заслуженный артист России
Леонид М О З Г О В О Й
дипломанты Всероссийских конкурсов
эстрадных исполнителей –
Нина Т А Р А С О В А и Елена Х О М С К А Я
Дубовый зал
Начало в 19 ч
Билеты продаются

Литературный музей Пушкинского Дома

Литературный музей Пушкинского Дома — первый и самый крупный национальный общелитературный музей — один из трех китов, на которых держится источниковедческая база исследовательской работы и издательской деятельности института и, конечно, не только его. Музей хранит более 200 тысяч единиц изобразительных, документальных и историко-бытовых материалов, относящихся к русской литературе XVIII—XX вв.

Межмузейный проект «Герой нашего времени».

12 сентября 2014 г.  открылся  для посещения межмузейный проект «Герой нашего времени».

Проект  реализован в рамках программы мероприятий «Лермонтовские дни в Санкт-Петербурге» в связи с 200-летием со дня рождения М.Ю. Лермонтова.

Экспозиция выставки, посвященной жизни и творчеству М.Ю. Лермонтова, расскажет посетителям о яркой, трагичной и такой короткой жизни поэта и его произведений: будут представлены подлинные автографы автора, материалы, повествующие о его биографии, издания произведений, а также история их театральной, музыкальной и кинематографической жизни.

Театр поэзии Аллы Демидовой

Аллу Демидову называют актрисой–театром, потому что если даже она одна на сцене, обязательно возникает театр. В эфире радио «Культура» этот уникальный театр одного актера приобретет свое новое звучание.
Известно, что поэзия одно из многих ярких проявлений многогранного таланта актрисы, и, возможно, именно это поэтическое пристрастие Аллы Демидовой и определило жанр ее дебюта на радио «Культура». Мастерство чтения, интонационное совершенство и личностная индивидуальность Аллы Демидовой – актрисы, художника, писателя, исследователя – расширяют границы простой поэтической программы, превращая ее в живой и доверительный спектакль о жизни и судьбах тех, кого мы называем классиками русской поэзии.

Концертный зал Мариинского театра приглашает

Насладиться классической музыкой в исполнении солистов Мариинского театра с 1 октября можно будет совершенно бесплатно. Бесплатные концерты будут проводить в одном из камерных залов нового здания театра каждую среду
Афиша концертов:
• 1 октября в 14:00 — Бетховен
Выступают: Максим Кузин (скрипка), Виталий Мальков (скрипка), Карина Способина (фортепиано)
• 8 октября в 14:00 — Шуман. Пиатти. Бетховен. Лигети. Мартину. Щедрин
Выступают: Иван Сендецкий (виолончель), Андрей Телков (фортепиано)

Высвеченный лучом света, ангел осеняет сценическое пространство...

15 октября приглашаю в театр на спектакль   по пьесе М.Горького «На дне»
Трагикомедия в двух действиях на сцене Юношеской Филармонии.

Писательская известность сопровождала уже первые рассказы Максима Горького. Именно он ввел в литературу человека «из народа», скитальца и бродягу,  окружив его романтическим ореолом. Пик  литературной славы писателя пришелся на 1902 год, когда была написана пьеса «На дне», поставленная самым популярным тогда театром  –  Московским Художественным.  

Вуз вправе разработать собственные критерии

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ

критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования

Данные критерии носят рекомендательный характер. Вуз вправе разработать собственные критерии оценивания итогового сочинения, в том числе на основе предложенных.

Сочинение оценивается по десяти критериям и с учетом его объема.

Критерии №1 и №2 являются основными. Если при проверке сочинения по критерию №1 или № 2 поставлено 0 баллов, то сочинение дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов.

Критерии оценивания итогового сочинения

Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего  образования

Сочинение оценивается по пяти критериям. Критерии №1 и №2 являются основными.

Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№3-№5).

Творческий вечер Александра Кушнера

8 октября, среда, 18.00 (Малый выставочный зал)
Ирина Вербловская. Презентация книги
«Горькой любовью любимый: Петербург Анны Ахматовой» Изд. 2-е СПБ,  «Автобус», 2014
Вечер ведет Игорь Воеводский 
9 октября, четверг, 18.00 (Большой выставочный зал)
Читательский клуб «Культурная столица»
Творческий вечер Александра Кушнера
Презентация книги «АНТИЧНЫЕ МОТИВЫ»
(издательство «Геликон Плюс», 2014)
Вечер ведет Яков Гордин

«Отвратительное невежество прикончит красоту и науку...»

В 1905 году в сборнике «Знание» (№ 6) была опубликована повесть «Поединок», посвящённая М. Горькому. Она вышла в дни цусимской трагедии1 и сразу же стала значительным общественным и литературным событием. Герой повести подпоручик Ромашов, которому Куприн придал автобиографические черты, также пытался написать роман о военных: «Его тянуло написать повесть или большой роман, канвой к которому послужили бы ужас и скука военной жизни».
В центре повествования — жизнь армейских офицеров. Куприну удалось создать целую галерею портретов. Это и представители старшего поколения — полковник Шульгович, капитан Слива и капитан Осадчий, отличающиеся бесчеловечностью по отношению к солдатам и признающие исключительно палочную дисциплину.

«Ужас и скука военной жизни»

Филологическая олимпиада

Олимпиада для выпускников общеобразовательных учреждений проводится с  2001 года по  трем предметам: русский язык, литература, иностранные языки. Начиная с 2003 года  по 2008 год  СПбГУ  являлся головным вузом по проведению межвузовских региональных олимпиад по русскому языку, литературе, иностранным языкам.          Филологическая Олимпиада проводится в  тесном содружестве с организаторами Городских и Всероссийских  Олимпиад старшеклассников,

Филологическая олимпиада включает  в себя  два этапа:  отборочный (заочный) и заключительный (очный).

Проба пера

Конкурс «Проба пера» проводится Факультетом журналистики СПбГУ с 2011 года. Конкурс проводился в 2011 году по двум направлениям: индивидуальное журналистское мастерство и лучшее школьное издание, в 2012 году по трем направлениям: индивидуальное журналистское мастерство, лучшее школьное издание и лучший рекламный и PRпроект. В Олимпиаду школьников СПбГУ входит только направление индивидуального журналистского мастерства.

Конкурс проводится при поддержке партнеров и спонсоров (ОАО «Газпром-Медиа Холдинг», Благотворительный Фонд «Открытый мир», ОАО «МегаФон Северо-Запад», ЗАО «Хлебный Дом», ООО «Выгода.ру», ООО «Петротрест»).

В рамках очного тура конкурса проводятся экскурсии школьников в редакции городских СМИ, на телеканалы, радиостанции, в информационные агентства, проходят пресс-конференции с популярными актерами, музыкантами, писателями, мастер-классы и творческие встречи со знаменитыми журналистами.

http://abiturient.spbu.ru/images/oly/2014/zadaniya/pero_otbor.pdf

Как печально прощанье с листвой…

Положение о районном конкурсе юных поэтов

"ОСЕННИЙ СТИХОПАД"

1. Цель и задачи конкурса

Районный конкурс юных поэтов «Осенний стихопад» (далее – конкурс) в преддверии подготовки страны к празднованию 70-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне. Поэтому не случайно одна из тем конкурса посвящена этой теме.

Целью конкурса является создание условий для воспитания патриотизма и развития творческих способностей учащихся через стихосложение.

«О любви единой, всепрощающей, на все готовой, скромной и самоотверженной…»

«Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире!..»

Прогулки с Лермонтовым

У Дома Энгельгардта

На Зелёном мосту

Увлекательные истории о лермонтовском Петербурге...

20 сентября в 12.00 стартует целая экскурсионная программа «Красы твоей блистанье». На шести точках, в разных частях Невского проспекта будут находиться наши экскурсоводы с подробным рассказом об этом месте Петербурга и его причастности к имени Лермонтова. Любой желающий может взять на точке карту с лермонтовским маршрутом и неспешно прогуляться до следующего пункта, где их будет ждать новый увлекательный рассказ.

Ждём вас 20.09 с 12 до 15 часов на любой из точек: Дворцовая площадь (у здания Главного штаба), Невский пр., 18 (на Зелёном мосту), Невский пр., 25 (сквер у Казанского собора), площадь Искусств (у памятника А.С. Пушкину), Садовая ул., 3, пл. Островского (Екатерининский сквер).

«…город наш сам – огромный Эрмитаж»

Издательство ДЕТГИЗ сообщает о проведении ежегодного конкурса детских творческих работ

"Первое слово" - 2014.

Положение о региональном литературном конкурсе

для школьников Санкт-Петербурга и Ленинградской области

Тема конкурсных работ: «…город наш сам – огромный Эрмитаж».

Общие положения:

– региональный литературный конкурс "Первое слово..." - 2014 проводится в рамках Года Культуры и организован издательством ДЕТГИЗ и литературным журналом для детей "Чиж и Ёж" (при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям);

«Герои разного времени»

Издательство ДЕТГИЗ, ИРЛИ (Пушкинский Дом) РАН, Детское отделение Союза писателей Санкт-Петербурга информируют. В рамках празднования двухсотлетнего юбилея со дня рождения М.Ю. Лермонтова объявляется блиц-конкурс
Проблематика конкурса:
1. Лермонтовское наследие глазами подростка начала 21 века.
2. Печоринский тип в наши дни.
3. Интерпретации "вечных вопросов": как задавал их современник Михаила Лермонтова и как задаёт молодой человек нашего времени?
К участию в конкурсе приглашаются учащиеся 9, 10, 11 классов.

Демоверсия ЕГЭ по литературе (2015 г.)

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ 2015

Итоговое сочинение 2014/15 учебного года: тематические направления

Начиная с 2014/2015 учебного года, в число выпускных экзаменов в российских школах вернется сочинение. Определены пять основных направлений тем итогового сочинения для его проведения в 2014/15 учебном году:

1. «Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова)
Темы сочинений, сформулированные на материале творчества М.Ю. Лермонтова, нацеливают на размышления о своеобразии творчества М.Ю. Лермонтова, особенностях проблематики его произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лермонтовского героя и т.п.

2. Вопросы, заданные человечеству войной
Темы данного направления ориентируют обучающихся на размышления о причинах войны, влиянии войны на судьбу человека и страны, о нравственном выборе человека на войне (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).

«Мы чувствуем так, как мы дышим...» (Л. С. Выготский)

Л. С. Выготский. Психология искусства

Книга выдающегося советского ученого Л. С. Выготского «Психология искусства» вышла первым изданием в 1965 г., вторым — в 1968 г. и завоевала всеобщее признание. . «Психология искусства» является одной из фундаментальных работ, характеризующих развитие советской теории и искусства. Книга рассчитана на специалистов — эстетиков, психологов, искусствоведов, а также на широкий круг читателей.

«Анатомия» и «физиология» рассказа. Диспозиция и композиция.

Характеристика материала. Функциональное значение композиции. Вспомогательные приемы. Аффективное противоречие и уничтожение содержания формой. От басни переходим сразу к анализу новеллы. В этом неизмеримо более высоком и сложном художественном организме мы встречаемся с композицией материала в полном смысле этого слова и мы находимся в гораздо более удобных условиях для анализа, чем тогда, когда разговор идет о басне.

«Лёгкое дыхание снова рассеялось в мире...»

На кладбище, над свежей глиняной насыпью стоит новый крест из дуба, крепкий, тяжелый, гладкий.

Апрель, дни серые; памятники кладбища, просторного уездного, ещё далеко видны сквозь голые деревья, и холодный ветер звенит фарфоровым венком у подножия креста.
В самый же крест вделан довольно большой, выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами.
 Это Оля Мещерская.

«Слышится отдаленный звук, точно с неба, звук лопнувшей струны, замирающий, печальный...»

И.Н.Сухих

Вишневый Сад подобен Москве «Трех сестер». Туда нельзя попасть, хотя он за окном. Это место снов, воспоминаний, упований и безнадежных надежд.

С образом сада связан и второй ключевой символ пьесы – звук лопнувшей струны.

Кажется, впервые эта струна появилась у Гоголя в «Записках сумасшедшего»: «…сизый туман стелется под ногами; струна звенит в тумане; с одной стороны море, с другой Италия; вон и русские избы виднеют. Дом ли то мой синеет вдали?» Параллели чеховскому образу находили у многих писателей – Г. Гейне, А. Дельвига, И. С. Тургенева, А. И. Куприна, в русских переводах «Гамлета».

Но ближе всего к Чехову оказывается все-таки Л. Н. Толстой.

В эпилоге «Войны и мира» речь идет о смене эпох, конце одного и начале другого исторического периода. Пьер Безухов здесь рассуждает: «Что молодо, честно, то губят! Все видят, что это не может так идти. Все слишком натянуто и непременно лопнет…» И немного дальше: «Когда вы стоите и ждете, что вот-вот лопнет эта натянутая струна; когда все ждут неминуемого переворота – надо как можно теснее и больше народа взяться рука с рукой, чтобы противостоять общей катастрофе».

Список книг для чтения в 11 классе

1. И.А. Бунин  "Антоновские яблоки", "Господин из Сан-Франциско", "Лёгкое дыхание", "Солнечный удар",  Из цикла "Темные аллеи" 3-4 рассказа по выбору, "Окаянные дни" (фрагменты)

   2. А.И. Куприн "Поединок", "Олеся", "Гранатоваый браслет"

   3. Л.Н. Андреев "Бергамот и Гараська", "Иуда Искариот", "Жизнь Василия Фивейского"

   4. М. Горький "Челкаш", "Старуха Изергиль", "На дне"

   5. А.А. Ахматова Лирика, поэма "Реквием"

   6. Б.Л. Пастернак Лирика, "Доктор Живаго"

   7. В.В. Маяковский "Облако в штанах", "Ода революции", "Левый марш", Ранняя лирика

   8. С.А. Есенин "Анна Снегина", "Черный человек", Лирика

«Санкт-Петербург, Пушкин, Лермонтов и мировая культура»,

Культурно-просветительское общество «Пушкинский проект» имеет честь пригласить Вас в Санкт-Петербург для участия в работе XVI юношеской научной конференции «Санкт-Петербург, Пушкин, Лермонтов и мировая культура», которая состоится 15-20 октября 2014 года в Санкт-Петербурге (заезд в гостиницу 14 октября).

К участию в конференции приглашаются учащиеся школ, интересующиеся русской художественной культурой, литературой и историей, а также преподаватели и наставники.

Традиционными для конференции являются «пушкинские темы», интерес к которым не ослабевает год от года. Тем не менее, как известно, 2014 год –  юбилейный год М.Ю. Лермонтова, поэтому  в программу конференции добавляются темы, связанные с творчеством М.Ю Лермонтова.

Научная программа конференции включает в себя, помимо работы секций с докладами участников, также Конкурс художественного чтения и Семинар повышения квалификации для учителей.

Все участники детской конференции, ученики и их научные руководители, получают дипломы лауреатов и памятные подарки.

«Колеблется земли уклад: они хоронят Бога...»

Борис Пастернак. На Страстной

Еще кругом ночная мгла.
Еще так рано в мире,
Что звездам в небе нет числа,
И каждая, как день, светла,
И если бы земля могла,
Она бы Пасху проспала
Под чтение Псалтыри.

Антон Чехов. Студент

Погода вначале была хорошая, тихая. Кричали дрозды, и по соседству в болотах что-то живое жалобно гудело, точно дуло в пустую бутылку. Протянул один вальдшнеп, и выстрел по нем прозвучал в весеннем воздухе раскатисто и весело. Но когда стемнело в лесу, некстати подул с востока холодный пронизывающий ветер, всё смолкло. По лужам протянулись ледяные иглы, и стало в лесу неуютно, глухо и нелюдимо. Запахло зимой.

Иван Великопольский, студент духовной академии, сын дьячка, возвращаясь с тяги домой, шел всё время заливным лугом по тропинке. У него закоченели пальцы, и разгорелось от ветра лицо. Ему казалось, что этот внезапно наступивший холод нарушил во всем порядок и согласие, что самой природе жутко, и оттого вечерние потемки сгустились быстрей, чем надо. Кругом было пустынно и как-то особенно мрачно. Только на вдовьих огородах около реки светился огонь; далеко же кругом и там, где была деревня, версты за четыре, всё сплошь утопало в холодной вечерней мгле. Студент вспомнил, что, когда он уходил из дому, его мать, сидя в сенях на полу, босая, чистила самовар, а отец лежал на печи и кашлял; по случаю страстной пятницы дома ничего не варили, и мучительно хотелось есть. И теперь, пожимаясь от холода, студент думал о том, что точно такой же ветер дул и при Рюрике, и при Иоанне Грозном, и при Петре, и что при них была точно такая же лютая бедность, голод, такие же дырявые соломенные крыши, невежество, тоска, такая же пустыня кругом, мрак, чувство гнета, — все эти ужасы были, есть и будут, и оттого, что пройдет еще тысяча лет, жизнь не станет лучше. И ему не хотелось домой.

Прикосновение к вечному

Чехов Студент from Ddeva