Работа над сочинением

Вопросы, заданные войной
http://капканы-егэ.рф/index.php/dopusknoe-sochinenie-po-literature/1250-voprosy-zadavaemye-vojnoj
Чем люди живы?
http://капканы-егэ.рф/index.php/dopusknoe-sochinenie-po-literature/1208-vypusknoe-sochinenie-chem-zhivy-lyudi-prezentatsiya 

Как писать сочинение?

http://www.ctege.info/ege-2015/itogovoe-sochinenie-po-literature-v-11-klasse.html
 1. Нельзя писать сочинение по произведению, которое вы не читали. Ваше незнание всегда будет заметно преподавателю, и вы рискуете получить замечание типа «Тема не понята и не раскрыта», или «Работа носит поверхностный характер», или неудовлетворительную оценку по литературе.

2. Знаете ли вы исторический и литературный фон создания произведения, его историю, основные факты жизни писателя (особенно те, когда было написано произведение)?

3. Понятен ли смысл названия и можете ли вы объяснить его? А тему и идею?

Что такое стилизация?

      У Лермонтова были сложные отношения со своим временем. Современников он часто воспринимал как «пеструю толпу», в лицо которой бросал «железный стих, облитый горечью и злостью». 

     Поэт много размышляет о судьбе русского народа. Способен ли народ к подвигу, к бунту, к защите своего и национального достоинства?  Или для него характерны только покорность судьбе, безропотное смирение?

  Ответы на эти вопросы Лермонтов ищет в прошлом, находя героические характеры в истории. Вы помните стихотворение «Бородино», где показаны «богатыри» - защитники русской земли - во время Отечественной войны 1812 года.  

    В «Песне про купца Калашникова» поэт погружается в историю еще глубже – в русское средневековье, во времена Ивана Грозного.

Чем символ отличается от аллегории?

Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Три пальмы» имеет подзаголовок — восточное сказание. Прибегая к такому подзаголовку, поэт стремится придать произведению фольклорный характер, а значит, выразить не свой собственный, а народный опыт, народную мудрость. Кроме того, он неспешно ведет повествование от третьего лица, словно укачивая нас размеренным ритмом строф-шестистиший.

Материалы по организации и проведению итогового сочинения

На сайте ФИПИ опубликованы следующие документы по организации и проведению итогового сочинения (изложения):

• методические рекомендации по подготовке и проведению итогового сочинения (изложения) для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего общего образования
• методические рекомендации  для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения (изложения) 
• методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения)

Данные методические материалы направлены в субъекты Российской Федерации письмом Рособрнадзора № 02-674 от 15.10.2014 г.

Материалы по организации и проведению итогового сочинения (изложения) опубликованы в разделе "Итоговое сочинение".

Как получить зачет на итоговом сочинении

http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19511 

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал подробные методические рекомендации для экспертов, участвующих в проверке итогового сочинения/изложения в школе. В документе также описан порядок проведения и подготовки к экзамену. Наконец, что немаловажно, в нем же приведены фрагменты конкретных сочинений школьников с разбором работ по тому или иному критерию. Рассмотрим основные моменты. 

Навигатор поступления - 2015

15 ноября 2014 года в Санкт-Петербурге по адресу: м. Горьковская, Атриум Комендантского дома Петропавловской крепости пройдет образовательный форум «Навигатор поступления-2015», который организует компания MAXIMUM. Во время форума все участники узнают о новых правилах ЕГЭ и ОГЭ, о требованиях к абитурентам-2015 ведущих вузов Санкт-Петербурга и Москвы, а также руководители вузов расскажут о многих «секретах», которые помогут абитуриентам-2015 при поступлении. Посетители форума смогут пообщаться с  ведущими вузами страны: СПбГУ, СПбПУ , РГПУ им Герцена, МГУ, ВШЭ, МФТИ, РАНХиГС, СПбГУАП, СПбГУТ им Бонч-Бруевича, УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ, СПбГМУ имени академика И. П. Павлова. Данное мероприятие станет продолжением конференции для педагогов города, которая прошла 16 октября и была посвящена вопросам эффективной подготовке к ЕГЭ.

Особенности формулировок тем итогового сочинения для выпускников

Подходы к разработке формулировок тем итогового сочинения определяются задачами его введения: выявить уровень речевой культуры выпускника, его начитанность, личностную зрелость и умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме. Таким образом, назначение итогового сочинения – прежде всего, проверка речевых компетенций и умения обращаться к литературному материалу, выбрать наиболее соответствующее проблематике сочинения произведение (произведения) для раскрытия темы.

Вуз вправе разработать собственные критерии

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ

критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования

Данные критерии носят рекомендательный характер. Вуз вправе разработать собственные критерии оценивания итогового сочинения, в том числе на основе предложенных.

Сочинение оценивается по десяти критериям и с учетом его объема.

Критерии №1 и №2 являются основными. Если при проверке сочинения по критерию №1 или № 2 поставлено 0 баллов, то сочинение дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов.

Критерии оценивания итогового сочинения

Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего  образования

Сочинение оценивается по пяти критериям. Критерии №1 и №2 являются основными.

Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№3-№5).

Демоверсия ЕГЭ по литературе (2015 г.)

Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ 2015

Итоговое сочинение 2014/15 учебного года: тематические направления

Начиная с 2014/2015 учебного года, в число выпускных экзаменов в российских школах вернется сочинение. Определены пять основных направлений тем итогового сочинения для его проведения в 2014/15 учебном году:

1. «Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю. Лермонтова)
Темы сочинений, сформулированные на материале творчества М.Ю. Лермонтова, нацеливают на размышления о своеобразии творчества М.Ю. Лермонтова, особенностях проблематики его произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лермонтовского героя и т.п.

2. Вопросы, заданные человечеству войной
Темы данного направления ориентируют обучающихся на размышления о причинах войны, влиянии войны на судьбу человека и страны, о нравственном выборе человека на войне (с опорой на произведения отечественной и мировой литературы).

Новое о проведении сочинения по литературе

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении сочинения по литературе для обучающихся 10-х классов образовательных организаций Санкт-Петербурга в 2014 году

1.1. Настоящее Положение определяет процедуру проведения сочинения по литературе для обучающихся 10 классов образовательных организаций
Санкт-Петербурга в 2014 году (далее сочинение) в соответствии с распоряжением Комитета по образованию от 13.03.2014 №1002-р

«Об утверждении Порядка проведения сочинения по литературе для обучающихся 10-х классов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга в 2014 году» .http://filatova11.blogspot.ru/2014/03/n1002-13.html

 1.2.Сочинение требует от учащегося развернутого высказывания.     Сочинение по литературе дает учащемуся возможность предъявить собственное понимание мыслей писателя, выразить свое отношение к проблемам, поднимаемым писателем, обосновать свои суждения обращением к произведению, продемонстрировать понимание художественного своеобразия произведения. Написание сочинения требует большой меры познавательной самостоятельности и в полной мере отвечает специфике литературы как учебной дисциплины, ставящей своими целями формирование квалифицированного читателя с развитым эстетическим вкусом и потребностью к духовно-нравственному и культурному развитию.

ЕГЭ по русскому языку. Подготовка к выполнению задания С

Анонс
Мастер-класс – это «два в одном», так как он предназначен одновременно и для учащихся (а также наиболее активных родителей), и для преподавателей русского языка и литературы.
Мастер-класс будет проходить в форме общения опытного практика с педагогами и учащимися, которым расскажут о том, как выполнять наиболее трудную часть задания ЕГЭ по русскому языку – сочинение по прочитанному тексту.
Для его посещения Вам необходимо пройти по ссылке http://my.webinar.ru/event/connect/279635/d244055536095c1874854c5e99fd324b/

Поэтому огромная просьба, коллеги, пригласить на занятие максимум своих учеников и родителей для лучшей подготовки к ЕГЭ.

Порядок проведения сочинения по литературе в 10-х классах

Комитет по образованию издал распоряжение об утверждении Порядка проведения сочинения по литературе для обучающихся 10-х классов в общеобразовательных организациях Санкт-Петербурга в 2014 году. Установлен единый день проведения сочинения по литературе - 15 мая 2014 года.

 Распоряжение Комитета по образованию N1002-р от 13.03.2014 (2372.093Kb)

Сотрудники кафедры филологического образования разработали критерии оценивания сочинения по литературе для обучающихся 10-х классов в общеобразовательных организациях Санкт-Петербурга в 2014 году.
http://www.spbappo.ru./remository/func-startdown/499/

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ СОЧИНЕНИЯ

Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по литературе

 Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по литературе, составлен на основе раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе (базовый и профильный уровни), а также с учетом Обязательных минимумов содержания основного общего и среднего (полного) общего образования 1998 и 1999 годов.

Романы М.А. Булгакова «Белая гвардия» и «Мастер и Маргарита» в кодификаторе помечены кодом с дополнительным буквенным обозначением: 7.14.А и 7.14.Б, поскольку экзаменуемым предоставляется право выбора задания по одному из указанных произведений.

Школьные сочинения будут учитываться наряду с ЕГЭ

Премьер-министр Дмитрий Медведев поручил к следующему учебному году обеспечить учет результатов итогового школьного сочинения при приеме в вузы. Соответствующее указание, опубликованное на сайте правительства, было дано для исполнения поручения президента РФ по реализации его Послания Федеральному собранию.

"Минобрнауки (Д. В. Ливанову) обеспечить начиная с 2014/15 учебного года учет результатов итогового сочинения в выпускных классах общеобразовательных организаций наряду с результатами единого государственного экзамена при приеме в образовательные организации высшего образования", - говорится в документе. Срок исполнения поручения установлен до 14 июля текущего года.
Кроме того, Медведев дал указания Минобрнауки, Минтруду и Минздраву по разработке комплексной программы повышения профессионального уровня педагогов, в том числе направленной на "овладение ими современными образовательными технологиями и методиками обучения и воспитания, знаниями, умениями и навыками в целях обеспечения инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и реализации адаптированных образовательных программ". Срок исполнения этого поручения - до 12 мая 2014 года.