среда, 21 декабря 2011 г.

История создания книги о Мольере

Н. Жирмунская.    ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ И ПУБЛИКАЦИИ.  КОММЕНТАРИИ.

Летом 1932 года Булгаков получил предложение написать для задуманной Горьким серии «Жизнь замечательных людей» книгу о Мольере. 11 июля 1932 года был подписан договор. Хотя у Булгакова к этому времени уже была закончена и после долгих мытарств принята к постановке МХАТом пьеса «Кабала святош» («Мольер») и он успел основательно изучить необходимый исторический и литературный материал, работа над биографической повестью потребовала новых углубленных занятий и разысканий. Работая над книгой о Мольере, Булгаков обращался к русским и французским историко-литературным трудам, книгам по культуре XVII века. Он хотел зримо представить себе своего героя и его окружение, вжиться в него. 14 января 1933 года в письме к брату Николаю в Париж он просил как можно подробнее описать памятник Мольеру, указав расположение фигур, цвет материала и т. д. Н. А. Булгаков не только скрупулезно выполнил эту просьбу, но и прислал фотографию памятника. Его описание стало своеобразной рамкой книги - оно замыкает Пролог и Эпилог и задает общий тон повествования, личное интимное видение героя, к которому протянулась ниточка авторского «я».

Блистательная книга о блистательном французском комедиографе


«Вот  он - лукавый  и  обольстительный  галл,  королевский   комедиант   и драматург! Вот он - в бронзовом парике и с бронзовыми бантами на башмаках! Вот он - король французской драматургии!» - читаем в прологе книги М.А.Булгакова «Жизнь господина де Мольера».
Это - книга писателя о писателе, великого драматурга о другом великом драматурге. Эта книга - признание в любви, признание необычайных заслуг Мольера перед мировой литературой. Эта книга - размышление о призвании человека, о его верном служении своему делу. Блистательная книга о блистательном  комедиографе Франции. Завидую всем, кто сейчас откроет её и начнёт с упоением читать. Стоит только открыть первую страницу, и вам уже будет не оторваться от её страниц, пока не дочитаете до конца. А потом захочется вернуться к её началу... Ну, скорей, открывайте, начинайте читать!..
ПРОЛОГ. Я РАЗГОВАРИВАЮ С АКУШЕРКОЙ
Что помешает мне, смеясь, говорить правду?
                                                  Гораций
 Молиер был славный писатель французских комедий в царство
               Людовика XIV.
                                                  Антиох Кантемир
     Некая акушерка, обучившаяся своему искусству в родовспомогательном Доме Божьем в Париже под руководством знаменитой Луизы Буржуа, приняла 13  января 1622 года у милейшей госпожи Поклен,  урожденной  Крессе,  первого  ребенка, недоношенного младенца мужеского пола. С уверенностью  могу  сказать,  что,  если  бы  мне  удалось  объяснить почтенной повитухе, кого именно она принимает, возможно, что от волнения она причинила бы какой-нибудь вред младенцу, а с тем вместе и Франции.
     И вот: на мне кафтан с громадными карманами, а в руке моей не стальное, а гусиное перо. Передо мною горят восковые свечи, и мозг мой воспален.

воскресенье, 18 декабря 2011 г.

В стране невыученных уроков

Дорогие шестиклассники! Этот мультфильм для вас!
Изучаем правописание гласных е и и в суффиксах имён
существительных! А вы сумеете открыть замочек заветным
ключиком? Восьмиклассники, проверьте и вы свои знания
в правописании суффиксов имён существительных!

воскресенье, 11 декабря 2011 г.

«Ромео и Джульетта» в музыке и живописи

«Что вижу я кругом?»

Уильям Шекспир. Сонет 66
Tired with all these, for restful death I cry,
As, to behold desert a beggar born,
And needy nothing trimm'd in jollity,
And purest faith unhappily forsworn,

And gilded honour shamefully misplaced,
And maiden virtue rudely strumpeted,
And right perfection wrongfully disgraced,
And strength by limping sway disabled,

And art made tongue-tied by authority,
And folly doctor-like controlling skill,
And simple truth miscall'd simplicity,
And captive good attending captain ill:

Tired with all these, from these would I be gone,
Save that, to die, I leave my love alone.

Уважаемые восьмиклассники! На уроках литературы мы с вами читали трагедию Шекспира «Гамлет», пытались что-то понять, разгадать, почувствовать, осмыслить, в чём трагедия  шекспировского героя, почему его конфликт с миром и окружающими его людьми неразрешим. И в чём  притягательность образа Гамлета, почему мы искренне сочувствуем этому придуманному Шекспиром принцу датскому? Чем он близок каждому из нас?
Вы нашли столько стихов разных поэтов, посвящённых Гамлету, поделились своими впечатлениями о них, прокомментировали свой выбор. Я благодарна вам за  ваш отклик, за ваш живой интерес к творчеству Шекспира.
Предлагаю прочитать 66 сонет Шекспира. Может быть, вы попытаетесь сделать его перевод на русский язык. А, может быть, просто поразмышляете, почему так много переводов этого сонета  сделано разными поэтами. Почему эти поэтические строки волнуют и нас с вами и вызывают желание присмотреться к миру, в котором мы живём, к людям, которые нас окружают?

вторник, 6 декабря 2011 г.

Музы - дочери Гармонии

«Первые шаги в науку»

КОНКУРСЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ
«ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» – для учащихся 1–4 классов;
«ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКУ» – для учащихся 5–9 классов;
«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА» – для учащихся 9–11 классов;
«НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ-XXI век» – для учащихся 10–11 классов и студентов средних специальных и высших учебных заведений.
Срок проведения Всероссийских заочных конкурсов: сентябрь 2011 – февраль 2012 года.
Ежегодно конкурсные проекты МАН «Интеллект будущего» входят в Перечень олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 г. № 325 «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи» присуждаются Президентские премии. По итогам прошлого учебного года 12 участников наших конкурсов были удостоены таких премий.

воскресенье, 4 декабря 2011 г.

«Порвалась дней связующая нить...»

М.Врубель. Гамлет и Офелия
Образ шекспировского Гамлета вызывает беспредельный интерес у поэтов, писателей, театральных деятелей. Этот герой шекспировской трагедии близок людям разных эпох. В конце первого действия трагедии, после встречи с призраком Гамлет говорит о себе:
Порвалась дней связующая нить.
Как мне обрывки их соединить!
(В переводе Б. Пастернака:
Век расшатался - и скверней всего,
Что я рожден восстановить его!)
Мы, живущие в 21 веке, чувствуем неразрывную связь с героем трагедии, созданной в эпоху Возрождения.
«Шекспир – один из самых трудных писателей мира. Не для понимания, а для приятия. Л. Толстой так и не сумел ни принять, ни помириться с ним.
И всё-таки мир сумел нащупать и ухватиться за самое главное звено – за ту свободу человека, которая из всех елизаветинцев присуща только Шекспиру.
С.Бродский. Гамлет.
Человек абсолютно свободен и ничем не обременён – одна из главных мыслей Шекспира. Поднять Шекспира со страницы, с печатной строки невозможно. Он меньше всего автор для чтения про  себя, его обязательно надо видеть. После того как ты войдёшь в волшебный мир театра, в этот лунный рай заштопанных кулис, услышишь перезвон рапир, увидишь череп в руках Гамлета, у тебя вдруг раскроется внутреннее зрение, орлино обострится слух, и ты, придя со спектакля, будешь читать и читать, читать и перечитывать самого великого, мудрого, человечного драматурга христианской эпохи. Ты найдёшь в нём такие глубины, о которых ты знал всю жизнь, но никогда не догадывался, что знаешь. Но это всё потом, потом!» А что же сначала?
Поразмышляйте над высказыванием  Юрия Домбровского, русского писателя 20 века.
Приведите размышления других писателей о герое шекспировской трагедии. Поищите стихи русских поэтов, в которых интерпретируется образ Гамлета. Поделитесь впечатлениях о выбранных вами стихах.
 Интерпретация (от лат. interpretatio - разъяснение, истолкование, посредничество) – 1. истолкование, разъяснение смысла, значения чего-либо; 2.  в искусстве актёра, режиссёра, музыканта – творческое раскрытие какого-либо художественного произведения.

пятница, 25 ноября 2011 г.

«Гул затих. Я вышел на подмостки...»



«Я один, все тонет в фарисействе...»

Борис Пастернак. ГАМЛЕТ

Гул затих. Я вышел на подмостки
Прислонясь к дверному косяку,
Я ловлю в далёком отголоске,
Что случится на моём веку.

На меня наставлен сумрак ночи
Тысячью биноклей на оси.
Если только можно, Авва Отче,
Чашу эту мимо пронеси.

Я люблю твой замысел упрямый
И играть согласен эту роль.
Но сейчас идёт другая драма,
И на этот раз меня уволь.

Но продуман распорядок действий
И неотвратим конец пути.
Я один. Всё тонет в фарисействе.
Жизнь прожить - не поле перейти.


«Я меняю мир вокруг себя»

В рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и в честь двадцатилетнего юбилея гимназия «Альма Матер» проводит творческий конкурс «Я меняю мир вокруг себя».
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» ставит перед школьным образованием совершенно конкретную задачу – соответствовать целям опережающего развития страны. Ключевой характеристикой такого образования становится не просто передача знаний и технологий, но и формирование творческой составляющей личности.
В ходе конкурса каждый участник будет иметь возможность рассказать, что сделал лично он, чтобы его школа, двор, город – мир, в котором он живет, изменился, стал лучше, красивее. Как изменение среды, социума вокруг него помогло измениться ему самому, чего он сумел добиться, какие качества личности развил в себе.
Сроки проведения:с 01.12.2011 года по 31.05.2012 года.
Сроки сдачи работ: с 01.12.2011 года по 15.02.2012 года.

понедельник, 21 ноября 2011 г.

«В разлуке жизни нет...»

Признание в любви

«Сейчас вернись и обнажи свой меч!»


Дорогие восьмиклассники, посмотрев этот фрагмент, поразмышляйте, как в этой сцене раскрывается человек эпохи Возрождения. Поделитесь своими размышлениями.

«Нет повести печальнее на свете...»

Правды о нём не знает никто...


пятница, 18 ноября 2011 г.

«И я любил? Нет, отрекайся, взор: Я красоты не видел до сих пор!»

Французский писатель эпохи Возрождения - Франсуа Рабле

«В нём жар любви Петрарка изливал...»


8 апреля 1341 года на Капитолийском холме в Риме был увенчан лавровым венком Поэт. Имя этого поэта, открывшего новую эпоху в литературе, - Франческо Петрарка.  Поэт, мыслитель, учёный. Вот уже более 600 лет человечество чтит великого итальянца за то, что он способствовал наступлению новой эпохи открытия мира и человека.
Каким предстаёт  автор  поэтических строк, воспевающих 
«день, месяц, лето, час и миг», который сделал поэта 
пленником прекрасных глаз на долгие годы? Каким предстаёт
человек, воспевающий  не только блаженство любви, но и боль, и
нежность, и страдания? Его певучие канцоны - «дум золотых о ней
единый сплав». Почитайте сонеты Петрарки,посвящённые  Лауре, 
поделитесь своими размышлениями, как в них раскрывается человек эпохи Возрождения.

Благословен день, месяц, лето, час 
И миг, когда мой взор те очи встретил! 
Благословен тот край и дол тот светел, 
Где пленником я стал прекрасных глаз! 

Благословенна боль, что в первый раз 
Я ощутил, когда и не приметил, 
Как глубоко пронзен стрелой, что метил 
Мне в сердце Бог, тайком разящий нас! 

Благословенны жалобы и стоны, 
Какими оглашал я сон дубрав, 
Будя отзвучья именем Мадонны! 

Благословенны вы, что столько слав 
Стяжали ей, певучие канцоны,- 
Дум золотых о ней, единой, сплав! 

О пользе чтения...

В книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.
Франческо Петрарка

Искала в интернете материал о поэте эпохи Возрождения Петрарке, нашла это высказывание поэта о книгах, поспешила поделиться с вами своей находкой. Ничего нового о пользе чтения, о наслаждении читать итальянский поэт нам не сказал. Но, может быть, очарованные стихами Петрарки, вы прислушаетесь и к его поучительным речам и задумаетесь, а доставляет ли  вам наслаждение чтение книг, является для вас книга добрым другом. В наш информационный век ответы на эти вопросы особенно интересны. Поделитесь своими размышлениями. Какие книги привлекают вас больше всего? Если, конечно, вы читаете книги... А если не читаете, то, почему?
И ещё несколько назидательных высказываний, уже из другой эпохи - эпохи Просвещения:
Люди перестают мыслить, когда перестают читать. Ни о чем не думает лишь тот, кто ничего не читает.
Д. Дидро
 Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкаешь хорошо говорить.
Вольтер

«Божественная комедия» в живописи

«Причем здесь комедия?»

Путешествие по загробному миру

понедельник, 14 ноября 2011 г.

«Божественная комедия» Данте Алигьери

Автор презентации - Бутова Лилия, 8 В класс

View more presentations or Upload your own.

«Тристан и Изольда» в живописи

Рихард Вагнер «Тристан и Изольда»


Опера Рихарда Вагнера «Тристан и Изольда»

Опера в трех действиях Рихарда Вагнера на либретто  композитора, основанное на старинных легендах.
 Время действия: легендарные времена короля Артура.
Место действия: Корнуолл, Бретань и море.
Первое исполнение: Мюнхен, Придворный театр, 10 июня 1865 года.
«Тристан и Изольда» — самая своеобразная из вагнеровских опер. В ней мало внешнего действия, сценического движения — все внимание сосредоточено на переживаниях двух героев, на показе оттенков их мучительной, трагической страсти. Музыка, полная томления, течет безостановочным потоком, не расчленяясь на отдельные эпизоды.
«Тристан и Изольда» — величайший из гимнов, когда-либо созданных во славу  любви.  Опера Вагнера - музыкальная поэма о любви, волнующая и завораживающая своими звуками, то скорбными, то восторженными, всегда напряженными, страстными, нигде не дающими успокоения. 

Рыцарский роман XII века

Средневековое сказание о любви

НЕ ЖЕЛАЕТЕ ли, добрые люди, послушать  прекрасную  повесть 
о  любви  и смерти? Это повесть о Тристане и королеве Изольде. 
Послушайте,  как  любили они друг друга к  великой  радости  и 
к  великой  печали,  как  от  того  и скончались в один и тот же 
день - он из-за нее, она из-за него.
«Тристан и Изольда»

Образ Ярославны в живописи


Опера Александра Бородина «Князь Игорь»


«Князь Игорь» — опера русского композитора А. П. Бородина в четырёх действиях с прологом.
Источником для либретто, написанного самим автором при участии В. В. Стасова, послужил памятник древнерусской литературы «Слово о полку Игореве», рассказывающий о неудачном походе князя Игоря против половцев.
Премьера оперы состоялась 23 октября (4 ноября) 1890 года в петербургском Мариинском театре.

«Или русских женщин лики все в тебе слиты?»


Плач Ярославны

«История государства Российского» о походе князя Игоря против половцев


«Слово о полку Игореве» в русской поэзии

Валерий Брюсов 
Стародавней Ярославне тихий ропот струн:
Лик твой скорбный, лик твой бледный, как и прежде, юн.
Раным-рано ты проходишь по градской стене,
Ты заклятье шепчешь солнцу, ветру и волне,
Полететь зегзицей хочешь в даль, к реке Каял,
Где без сил, в траве кровавой, милый задремал.
Ах, о муже-господине вся твоя тоска!
И, крутясь, уносит слезы в степи Днепр-река.


Стародавней Ярославне тихий ропот струн.
Лик твой древний, лик твой светлый, как и прежде, юн.
Иль певец безвестный, мудрый, тот, кто Слово спел,
Все мечты веков грядущих тайно подсмотрел?
Или русских женщин лики все в тебе слиты?
Ты — Наташа, ты — и Лиза, и Татьяна — ты!
На стене ты плачешь утром... Как светла тоска!
И, крутясь, уносит слезы песнь певца — в века!
1912 

«Слово о полку Игореве» в живописи

Автор презентации - Тарасова Вера, ученица 8 «В» класса

View more presentations or Upload your own.

«Слово о полку Игореве» - памятник древнерусской литературы

Автор презентации - Соколова Екатерина Васильевна, учитель литературы 546 школы
View more presentations or Upload your own.

«Приют задумчивых дриад»

Тарасова Вера, 8 «В» класс
Вот уголок, где для меня
безмолвно протекали
Часы печальных дум иль снов отрадных,
Часы трудов свободно-вдохновенных.
                             А.С.Пушкин  "Вновь я посетил..."
       Посетив музей-усадьбу Михайловское, я решила написать отзыв, чтобы другие люди могли, читая его, представить этот удивительный уголок, вдохнуть необыкновенный воздух, царящий в этих местах, и перенестись в незабываемый мир гармонии и отрешённости от мира.
Но сначала небольшая историческая справка.
       Сельцо Михайловское было частью Михайловской губы, в петровские времена
входившей в состав дворцовых земель.

Михайловские рощи

Константин Паустовский
Не помню, кто из поэтов сказал: “Поэзия всюду, даже в траве. Надо только нагнуться, чтобы поднять ее”.

К.Г.Паустовский
Было раннее утро. Накрапывал дождь. Телега въехала в вековой сосновый лес. В траве, на обочине дороги, что-то белело.
Я соскочил с телеги, нагнулся и увидел дощечку, заросшую вьюнком. На ней была надпись черной краской. Я отвел мокрые стебли вьюнка и прочел почти забытые слова: “В разны годы под вашу сень, Михайловские рощи, являлся я”.
— Что это?— спросил я возницу.
— Михайловское,— улыбнулся он.— Отсюда начинается земля Александра Сергеича. Тут всюду такие знаки поставлены.
Потом я натыкался на такие дощечки в самых неожиданных местах: в некошеных лугах над Соротью, на песчаных косогорах по дороге из Михайловского в Тригорское, на берегах озер Маленца и Петровского — всюду звучали из травы, из вереска, из сухой земляники простые пушкинские строфы. Их слушали только листья, птицы да небо — бледное и застенчивое псковское небо. “Прощай, Тригорское, где радость меня встречала столько раз”. “Я вижу двух озер лазурные равнины”.

суббота, 12 ноября 2011 г.

Паломничество в Пушкинские Горы

Мария Черепанова,  8 «В» класс
 19 июля 2011 года. Наша семья отправляется в путешествие  по пушкинским местам. Когда мы оказались  на дороге, ведущей в Пушкинские Горы, я увидела аиста, и эта встреча меня очень обрадовала.  До приезда в эти места,  я представляла себе одиноко стоящие сосны на крутых утесах в лучах рассвета или заката. Но оказалось, что Пушкинские горы - не монументальные горы, не застывшие в своей безразличной красе, но близкие и родные, невысокими холмами растекшиеся между плавными и резкими изгибами рек в необъятных русских просторах.
Как по волшебству, здесь стало понятным, что певучесть стихов, чарующие звуки поэм рождались у великого русского поэта именно здесь, где  прекрасные пейзажи, тишина, покой, любовь няни, редкие и тем самым столь дорогие визиты друзей дарили вдохновение, радость и чувство того, что поэт  не одинок.
В первый день пребывания в Пушкинских Горах мы посетили село Михайловское - родовое имение Пушкина. Именно здесь написаны центральные главы романа "Евгений Онегин", драма "Борис Годунов", более двухсот лирических стихотворений, являющихся шедеврами мирового литературного наследия.

Свято-Успенский Святогорский мужской монастырь

Монастырь был основан в 1569 году псковским наместником князем Юрием Токмаковым, по приказу царя Ивана Грозного после нескольких явлений чудотворных икон Божией Матери вороничскому пастуху Тимофею сначала у речки Луговки, а затем на Синичьей горе, получившей название Святой. Об этом событии рассказывает монастырская «Повесть о явлении чудотворных икон Пресвятыя Владычицы нашей Богородицы и Приснодевы Марии во области града Пскова на Синичьей горе, иже ныне зовома Святая Гора». На основании этой летописной повести псковский епископ Евгений Болховитинов написал книгу «Описание Святогорского монастыря».
Святогорская обитель издревле входила в ряд самых почитаемых на Руси. Среди многих даров монастырю был пожалованный Иваном Грозным пятнадцатипудовый колокол, призванный в народе «Горюном». Монастырский настоятель Зосима находился среди представителей Пскова на Земском соборе 1598 года, избравшем в цари Бориса Годунова. Монастырская крепость представляла важное звено обороны Псковской земли на рубеже древнего пригорода Воронич. Мощные стены защищали обитель во время долгой и кровопролитной Ливонской войны и смуты в Московском царстве. Во время нашествия захватчиков Святогорский монастырь укрывал в своих стенах жителей окрестных селений, а монахи с оружием в руках защищали Псковскую землю. В ризнице монастыря хранилось Евангелие печати 1628 года – дар царя Михаила Романова.

вторник, 25 октября 2011 г.

"Приют спокойствия, трудов и вдохновенья"

Восьмиклассники нашей гимназии совершили путешествие в Пушкинские Горы- Святые Горы -«приют спокойствия, трудов и вдохновенья», как называл эти места поэт.
Пушкин провёл здесь «изгнанником два года незаметных», здесь рождались его произведения: главы из романа  «Евгений Онегин», трагедия «Борис Годунов», стихи, без которых невозможно сейчас представить русскую поэзию.
Здесь, в одиноких прогулках, " в глуши лесов сосновых"  поэт рассмотрел то,  чего  не  увидишь в большом городе - «в багрец и золото одетые леса». Здесь  появились на свет строки, которые вспоминает каждый из нас, когда видит картину золотой осени:
                                                                         Роняет лес багряный свой убор.
 Сребрит мороз увянувшее поле,
Проглянет день, как будто поневоле
И скроется за край  окружных гор.
 
А что вы увидели и запомнили, побывав в Пушкинских Горах, посетив три усадьбы - Михайловское, Тригорское, Петровское? Поделитесь своими впечатлениями, оставьте свои путевые заметки на этих страницах.

«В те дни, когда в садах Лицея…»

Сценарий литературного праздника 
Оснащение: проектор, экран, демонстрируется мультимедийная презентация.
На сцене – столик, на нём свеча, гусиное перо, листы со стихами.
Действующие лица:
Ведущий, исполняющий роль Пушкина-лицеиста
Ведущая
Лицеисты
Г.Р. Державин
Чтецы
На экране – слайды с видами Царского Села.
Звучит вальс Г. Свиридова  к кинофильму «Метель», пока гости собираются в зале.
На сцену парами поднимаются лицеисты и девочки в нарядных платьях.
Все гимназисты в зале исполняют песню Юлия  Кима «19 октября» (на экране – изображение Царскосельского Лицея).
На сцену выходит ведущий, исполняющий роль Пушкина-лицеиста. У него в руках  книга, которую он читает.
Ведущая читает стихи Анны Ахматовой:
Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озерных грустил берегов,
И столетие мы лелеем                                                         
Еле слышный шелест шагов.

Иглы сосен густо и колко
Устилают низкие пни…
Здесь лежала его треуголка
И растрепанный том Парни.

Что такое поэзия?

18 октября с.г., накануне лицейской годовщины, в историческом классе Второй Санкт-Петербургской гимназии собрались юные поэты, гимназисты, которые делают первые попытки выразить свои мысли и чувства в стихах, в поэтических строчках. Им было предложено поразмышлять о том, что такое поэзия для каждого из них, кто такой поэт. 
Альтова Варвара, ученица 6 «Б».  класса: «Для меня поэзия - открытая душа художника. Поэзия - это успокоение, чистота души». Игнатьев Михаил, ученик 8 «Г». класса: «Поэзия - это гармония души». Мешкова Маргарита:, 8 «В»: «Поэзия -это нечто необъяснимое. Это возможность излить на бумагу свою душу». Марасанова Полина, 6 «Г»: «Поэзия - это способ выразить мысли на бумаге, рассказать, что меня волнует». Блинова Александра, 8 «В»: «Поэзия - это часть нашей души, продолжение наших мыслей и чувств».  Фёдорова Ольга, 6 «Г»: «Для меня поэзия - это жизнь. Это как глоток свежего воздуха».
В 1815 году на уроке словесности в Царскосельском Лицее профессор Кошанский предложил своим воспитанникам описать розу в стихах. В лицейской тетради Пушкина сохранился автограф стихотворения «Роза»:
Где наша роза?
Друзья мои!
Увяла роза,
Дитя зари!...
5 Не говори:
Вот жизни младость,
Не повтори:
Так вянет радость,
В душе скажи:
10 Прости! жалею.....
И на лилею
Нам укажи.
1815г.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...