«Горе от ума». Возвращение к пройденному

Перед входом в музей

В ожидании спектакля

Казалось бы, тема  «пройдена», комедия Грибоедова прочитана, монологи Чацкого и Фамусова выучены,  «пятёрки» в школьном журнале радуют глаз учителя литературы, письмо воображаемой подруге Софьей «написано», сочинение-рассуждение сдано... Можно забыть про  «Горе от ума".

В первом ряду

Нет, оказывается, есть в Петербурге музей Театрального и Музыкального искусства, и там тоже про комедию нашего классика рассказывают, показывают  портреты режиссёров, обращавшихся к постановке грибоедовской драмы, актёров, исполнявших когда-либо роль Чацкого или Фамусова, - ведь комедия не сходит с театральных подмостков уже 200 лет...

Театральный разъезд

И в наших петербургских театрах можно увидеть  «Горе от ума». Мы посмотрели спектакль в Филармонии для детей и юношества и в Доме Кочневой, где нам была представлена особая интерпретация пьесы, осуществлённая Владимиром Рецептором и его театром  «Пушкинская школа».

И вот мы ходим в музеи, театры, слушаем, смотрим, делимся впечатлениями...

Автор презентации - Кокорева Прасковья, 9-1 класс

View more presentations or Upload your own.

«Духовной жаждою томим...»

Авторы презентации - Фёдоров Сергей Владимирович и Ээльмаа Юрий Владимирович

View more presentations or Upload your own.

Пророк и/или поэт...

Сергей Владимирович Фёдоров  

Тема «поэта и поэзии» в лирике А.С.Пушкина на уроках литературы в 9 классе                    

 Тема назначения  поэзии волновала А.С.Пушкина всегда, еще в оде “Вольность” он писал:  Хочу воспеть Свободу миру,

     На тронах поразить порок.

Центральным же в разработке этой темы, и биографически, и по значению, стало стихотворение “Пророк”.  Этот общеизвестный факт, сам по себе не требующий каких-либо дополнительных доказательств,  предполагает необходимость такой его методической интерпретации, которая, с одной стороны, доступна по уровню сложности учащимся 9 класса, а с другой — не допускает декларативной примитивизации истолкования.

Как определить стихотворный размер?

Анна Владимировна Воронкина, учитель литературы 243 школы, находящейся на набережной канала Грибоедова в двух шагах от нас, любезно предложила нам воспользоваться материалом о стихотворных размерах. Посмотрите презентацию, а затем проверьте, как вы усвоили этот нелёгкий материал.

View more presentations or Upload your own.

Проверьте себя здесь.

О стихах и стихотворных размерах

Гаспаров М.Л. Русский стих начала ХХ века в комментариях

Предисловие

Стиховедение считается трудной частью теории словесности. Еще о Евгении Онегине было сказано: “Не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить”. В наше время это должен уметь каждый школьник, но практически умеет далеко не каждый студент-филолог. А о более тонких деталях строения стиха не приходится и говорить.

Психологически это понятно. Стихи – это поэзия, поэзия – источник самого высокого эстетического наслаждения, простому читателю она представляется чудом. И вот это чудо предлагается разбирать по частям, вместо живых слов следить за безликими ударениями и созвучиями, “алгеброй поверять гармонию”. Но ведь у этого процесса есть и другая сторона. Разве не интересно понять не только что именно кажется в этих стихах прекрасным, но и почему оно кажется прекрасным: как переплетение звуков, схожих и разных, ударных и безударных, “подстилаясь” под смысловое содержание стихотворения, придает ему выразительность, которой оно никогда не имело бы в прозе?

«Не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить...»

Стихотворные размеры

Хорей - дудольный размер, с ударением на первом слоге в стопе, то есть в строке ударными являются первый, третий, пятый и т. д. слоги. Пример четырехстопного хорея:

                Бу́ря мгло́ю не́бо кро́ет             ∩́ __ / ∩́ __ /∩́ __ / ∩́ __

                Ви́хри сне́жные крутя́;               ∩́ __ / ∩́ __ / __ __ / ∩́

                А. С. Пушкин, «Зимний вечер»

  Выхожу́ оди́н я на доро́гу;

    Сквозь тума́н кремни́стый пу́ть блести́т;

    Ночь тиха́. Пусты́ня вне́млет Бо́гу,

    И звезда́ с звездо́ю говори́т.

  — Михаил Лермонтов, «Выхожу один я на дорогу...» (пятистопный)

  В небе тают облака,

    И, лучистая на зное,

    В искрах катится река,

    Словно зеркало стальное.

    ! — ! — ! — !

    ! — ! — ! — ! -

    ! — ! — ! — !

    ! — ! — ! — ! -

  Ночевала тучка золотая

«Поэт - величина неизменная...»

С чего начать разговор о Пушкине на уроке в 9-м классе? Кажется, уже так много сказано, много прочитано... Какие найти слова, какую выбрать интонацию, что прочитать, чтобы разговор о поэте был интересен современным школьникам, задел их за живое, подтолкнул к книжной полке за томиком стихов Пушкина?

На помощь приходят поэты.

 «Наша память хранит с малолетства веселое имя: Пушкин. Это имя, этот звук наполняет собою многие дни нашей жизни. Сумрачные имена императоров, полководцев, изобретателей орудий убийства, мучителей и мучеников жизни. И рядом с ними - это легкое имя: Пушкин.

 Пушкин так легко и весело умел нести свое творческое бремя, несмотря на то, что роль поэта - не легкая и не веселая; она трагическая...» Узнали? Это Александр Блок возвращает нас в наше детство, потому что у каждого из нас детство неразрывно связано со стихами и сказками Пушкина.

 «Мой Пушкин» - так называется книга Марины Цветаевой, и эту книгу мы уже не раз читали на страницах нашего блога.

 «Мой Пушкин». Как хорошо Цветаева придумала! «Мой Пушкин» тоже есть у каждого из нас. Вот пусть и расскажут мои девятиклассники о своём Пушкине. А вы послушайте, посмотрите, почитайте...

View more presentations or Upload your own.

View more presentations or Upload your own.

«Ум с сердцем не в ладу...»

 «Всякий шаг Чацкого, почти всякое слово в пьесе тесно связаны с игрой чувства его к Софье, раздраженного какой-то ложью в ее поступках, которую он и бьется разгадать до самого конца. Весь ум его и все силы уходят в эту борьбу: она и послужила поводом к тому «мильону терзаний», под влиянием которых он только и мог сыграть указанную ему Грибоедовым роль, роль гораздо большего, высшего значения, нежели неудачная любовь, словом, роль, для которой и родилась вся комедия».

Государственная Филармония для детей и юношества приглашает на спектакль «Горе от ума»   27 ноября с.г..
 28 и 29 ноября этот спектакль также будет идти на сцене этого театра. Кто ещё не заказал билеты, поспешите. Обращайтесь в 44 кабинет.
В спектакле звучит музыка Шуберта, Рубинштейна, Чайковского Скрябина, Ростовского.

«Горе от ума» на сцене петербургских театров

27 и 28 ноября Пушкинский театральный центр и театр «Пушкинская школа» представляют спектакль по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»

Постановка народного артиста России Владимира Рецептера
Художник – Вячеслав Лебедев
Костюмы Анны Алексеевой
Режиссеры-ассистенты – Денис Волков, Алексей Астахов

В спектакле Владимира Рецептера сама сценическая площадка, реальный исторический интерьер особняка Кочневой, становится подлинной декорацией спектакля, вбирая и вмещая в себя хрестоматийную грибоедовскую историю.

Несентиментальная комедия поставлена, как страстная, темпераментная история о молодом человеке, обманувшемся в любви и надеждах, пытавшемся детскими воспоминаниями и благоприобретенными книжными идеями изменить мир, который оказался совсем к этому не готов.

Козырь Чацкого – неподдельно-искреннее желание видеть достойными хотя бы родных людей – оборачивается тем, что он сам же ломает их судьбы. Это спектакль о том, как кончается детство, и начинается взрослая жизнь.

В спектакле заняты: Мария Егорова, Мария Ефремова, Марина Канаева, Мария Мельник, Екатерина Новикова, Анна-Магда Обершт, Мария Овчинникова, Мария Рочева, Юлия Скороход, Кристина Цылева, Денис Волков, Роман Каганович, Никандр Кирьянов, Иван Мозжевилов, Олег Пашнин, Григорий Печкысев, Павел Сергиенко, Денис Французов, Павел Хазов, Максим Хоменко.

---

Прототипы образа Чацкого

Автор презентации - Юферова Анастасия

View more presentations or Upload your own.

Автор презентации - Саенко Анастасия, 9-1 класс

View more presentations or Upload your own.

Знаешь ли ты героев комедии А.С.Грибоедова?

View more presentations or Upload your own.

Парад героев комедии А.С.Грибоедова

View more presentations or Upload your own.

Сценическая история «Горе от ума»

 Приглашаю на экскурсию в Музей Театрального и музыкального искусства
 Сценическая история «Горе от ума»
 Законченная в 1824 году, комедия А. Грибоедова появилась на театральной афише уже после трагической гибели драматурга.   Цензурные искажения текста, тяготение актёров к сценическим традициям "светской" комедии на долгие годы отодвинули раскрытие смысла пьесы и создали ей репутацию литературной. Переломным в сценической истории комедии стал спектакль МХТ 1906-го года, поставленный К.Станиславским и В.Немировичем-Данченко в стиле сценического реализма. В 1928 году В.Мейерхольд поставил спектакль "Горе уму", вокруг которого разгорелась острая дискуссия о принципе отношений театра с классикой. Следующей заметной вехой в жизни пьесы становится спектакль Г.Товстоногова 1962 года на сцене БДТ. "Горе от ума" и сегодня - в репертуаре многих российских театров, поскольку каждое поколение открывает для себя бессмертную комедию А. Грибоедова.  Просмотр сцен из спектаклей разных лет  с участием О.Меньшикова, О.Табакова, С.Юрского, К.Лаврова  завершает экскурсию.

История Музея Театрального и музыкального искусства

Санкт-Петербургский государственный музей театрального и музыкального искусства находится в историческом центре города, в здании, входящем в один из самых прекрасных архитектурных ансамблей города - ансамбль Александринского театра. Этот шедевр архитектуры вместе с улицей, носящей ныне его имя, построил великий Карл Росси.

Проект «Созвездие талантов»

Проект «СОЗВЕЗДИЕ ТАЛАНТОВ»

 Дирекция Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" приглашает творчески одарённых ребят принять участие в наших литературно-творческих конкурсах проекта "Созвездие талантов"!

Приглашаем философов и писателей с 5 по 11 класс принять участие

в Российском заочном ФИЛОСОФСКО-ЛИТЕРАТУРНОМ КОНКУРСЕ «ОЗАРЕНИЕ»

сроки участия с 20 сентября по 15 ноября 2012 г.

 Для учащихся 1-4 и 5-11 классов предлагаем 

ЛИТЕРАТУРНО-ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС "ВОСХОЖДЕНИЕ К ОБРАЗУ"

сроки участия с 20 сентября по 15 ноября 2012 г.

Районный фестиваль-конкурс школьной журналистики

Уважаемые гимназисты! Детский Дворец творчества "Измайловский" приглашает вас принять участие в конкурсе юных журналистов. Попробуйте свои силы, проверьте свои способности, претворите в жизнь свои мечты о будущей профессии.

Положение о районном фестивале-конкурсе школьной журналистики 
1.        Цель и задачи

Организатором районного фестиваля-конкурса школьной журналистики является Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Адмиралтейского района Санкт-Петербурга «Измайловский».

Целью фестиваля-конкурса является создание условий для поддержки юных журналистов, формирования позитивной творческой активности подростков.

Возвращение старой традиции

4 ноября - день Казанской иконы Божией Матери — с 2005 года отмечается как День народного единства. Осенний праздник Казанской иконы Божией Матери — это праздник в честь дня освобождения Москвы от поляков в 1612 году. Долгое время на Руси этот день отмечался как государственный праздник. Вся страна прославляла один из самых любимых на Руси Казанский образ Богородицы, которая явила свое чудесное заступничество за Русь во время Смутного времени. 

В 1737 году в выстроенный в Санкт-Петербурге собор  был перенесен чтимый образ Казанской иконы Божией Матери. Казанская икона была в ополчении во главе с Кузьмой Мининым и князем Димитрием Пожарским, когда русские войска освободили Кремль и Москву от врага.

«Прекрасен наш союз!»

1 ноября состоялась всероссийская видеоконференция «Прекрасен наш союз», посвящённая Царскосельскому Лицею. Лицей в Царском Селе был открыт 19 октября 1811 года. По новому стилю 1 ноября - это 19 октября старого календаря. В видеоконференции участвовали команды, представляющие лицеи и гимназии различных российских городов. Нашу гимназию представлял 9-ый лингвистический класс. Виртуальная встреча проходила под девизом:
«Лицей вчера, сегодня, завтра». Ребятам были предложены вопросы викторины по истории Царскосельского Лицея (наша команда знала ответы на все вопросы, за исключением одного. Мы не смогли перечислить рукописные периодические издания лицеистов. А кто из вас знает? Перечисляйте!). Затем каждая команда представляла свою школу, а в третьем блоке видеоконференции участвовала в дискуссии о современных учебных программах лицеев и гимназий. Самый большой отклик вызвал вопрос о том, какие предметы мы хотели бы ввести в школьную программу из тех, что были в Пушкинском Лицее. Нужны ли, например, современным школьникам такие предметы, как верховая езда и фехтование? Стоит ли тратить на них драгоценное время стремительного XXI века? А вот визитная карточка 9-го лингвистического класса. В ней прозвучала песня Юлия Кима «19 октября» и стихи Ксении Подлипенцевой. Выступление нашей команды было отмечено организаторами конференции как самое оригинальное и творческое.

View more presentations or Upload your own.

«Молчалины блаженствуют на свете?»

Материалы к уроку опубликованы в сообщении
«В комедии «Горе от ума» кто умное действующее лицо?»

View more presentations or Upload your own.

Всероссийская олимпиада по мировой художественной культуре

Друзья! Предлагаю вас принять участие в школьном туре олимпиады по мировой художественной культуре. Ответы на вопросы помещайте в комментариях. Приоритетным будет считаться выполнение творческого задания. Победители будут включены в список участников районного тура олимпиады. Дерзайте!

View more presentations or Upload your own.

View more presentations or Upload your own.