«Печальник горя народного»

Некрасов Николай Алексеевич - знаменитый поэт. Происходил из дворянской, некогда богатой семьи. Родился 22 ноября 1821 г. в Винницком уезде, Подольской губернии, где в то время квартировал полк, в котором служил отец Некрасова. Человек увлекающийся и страстный, Алексей Сергеевич Некрасов очень нравился женщинам. Его полюбила Александра Андреевна Закревская, варшавянка, дочь богатого посессионера Херсонской губернии. Родители не соглашались выдать прекрасно воспитанную дочь за небогатого, мало образованного армейского офицера; брак состоялся без их согласия. Он не был счастлив. Поэт всегда говорил о матери как о страдалице, жертве грубой и развратной среды. В целом ряде стихотворений, особенно в "Последних песнях", в поэме "Мать" и в "Рыцаре на час", Некрасов нарисовал светлый образ той, которая скрасила своей благородной личностью непривлекательную обстановку его детства. Обаяние воспоминаний о матери сказалось в творчестве Некрасова необыкновенным участием его к женской доле. Никто из русских поэтов не сделал столько для апофеоза жен и матерей, как именно суровый, мнимо-"черствый" представитель "музы мести и печали".

Имя в художественном тексте

На примере романа  «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского

Изучение творческой лаборатории писателя показывает, что выбор имени героя - немаловажный момент в  работе над художественным произведением.

Имена являются неотъемлемым элементом формы и содержания художественного текста, слагаемым стиля писателя, одним из средств, создающих художественный образ. Они могут нести ярко выраженную смысловую нагрузку, обладать скрытым ассоциативным фоном, иметь особый звуковой облик; имена способны передавать национальный и местный колорит, отражать историческую эпоху, к которой относится действие романа, повести, рассказа, выражать социальную характеристику.

Художественное своеобразие стиля Достоевского

Криницын А.Б.

“У меня свой особенный взгляд на действительность ( в искусстве), и то, что большинство называет почти фантастическим и исключительным, то для меня иногда составляет самую сущность действительности”[1] — так определял свой творческий метод сам писатель. Действительно, эпитет “фантастический” в том значении, в котором его употреблял Достоевский, достаточно четко характеризует отличие его прозы от критического реализма Толстого и Тургенева. Речь идет, конечно, не о явном присутствии чудесного в романных сюжетах, но о “фантастичности” самой их художественной ткани вследствие сочетания в ней несовместимых, на первый взгляд, черт: острого детективного сюжета и развернутых философских диалогов, евангельского текста и скабрезных анекдотов, газетного фельетона и исповедального письма. В причудливых сплетениях являются у Достоевского такие начала, как комическое и трагическое, сентиментальное и ужасное, натуралистически бытовое и мистическое.

«Смирись, гордый человек, и прежде всего сломи свою гордость» (Речь Достоевского о Пушкине)

"Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа", – сказал Гоголь. Прибавлю от себя: и пророческое. Да, в появлении его заключается для всех нас, русских, нечто бесспорно пророческое. Пушкин как раз приходит в самом начале правильного самосознания нашего, едва лишь начавшегося и зародившегося в обществе нашем после целого столетия с петровской реформы, и появление его сильно способствует освещению тёмной дороги нашей новым направляющим светом. В этом-то смысле Пушкин есть пророчество и указание. Я делю деятельность нашего великого поэта на три периода. Говорю теперь не как литературный критик: касаясь творческой деятельности Пушкина, я хочу лишь разъяснить мою мысль о пророческом для нас значении его и что я в этом слове разумею. Замечу, однако же, мимоходом, что периоды деятельности Пушкина не имеют, кажется мне, твердых между собою границ. Начало "Онегина", например, принадлежит, по-моему, ещё к первому периоду деятельности поэта, а кончается "Онегин" во втором периоде, когда Пушкин нашёл уже свои идеалы в родной земле, восприял и возлюбил их всецело своею любящею и прозорливою душой.

Принято тоже говорить, что в первом периоде своей деятельности Пушкин подражал европейским поэтам, Парни, Андре Шенье и другим, особенно Байрону. Да, без сомнения, поэты Европы имели великое влияние на развитие его гения, да и сохраняли влияние это во всю его жизнь. Тем не менее даже самые первые поэмы Пушкина были не одним лишь подражанием, так что и в них уже выразилась чрезвычайная самостоятельность его гения. В подражаниях никогда не появляется такой самостоятельности страдания и такой глубины самосознания, которые явил Пушкин, например, в "Цыганах" – поэме, которую я всецело отношу ещё к первому периоду его творческой деятельности.

«Пушкин явился великим народным писателем»

Эта речь, произнесенная 8 июня 1880 года на втором заседании Общества любителей российской словесности по случаю открытия памятника Пушкину в Москве, вызвала такую восторженную и неистовую реакцию у слушателей, какая, кажется, никогда более не повторялось в истории русского публичного слова. Благодаря "Пушкинской речи Ф. М. Достоевского установился принципиально новый взгляд на творчество и личность Пушкина; многие мысли о назначении и судьбе русского народа, высказанные великим писателем, надолго закрепились в отечественной культуре и русском национальном самосознании. Так что же произошло 8 июня 1880 года?

Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по литературе

 Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по литературе, составлен на основе раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по литературе (базовый и профильный уровни), а также с учетом Обязательных минимумов содержания основного общего и среднего (полного) общего образования 1998 и 1999 годов.

Романы М.А. Булгакова «Белая гвардия» и «Мастер и Маргарита» в кодификаторе помечены кодом с дополнительным буквенным обозначением: 7.14.А и 7.14.Б, поскольку экзаменуемым предоставляется право выбора задания по одному из указанных произведений.

«Сонечка, вечная Сонечка, пока мир стоит»

"Вечная Сонечка, пока мир стоит" (По роману "Преступление и наказание" )

Конференция победителей

Ассоциация гимназий Санкт-Петербурга

объявляет о начале приема заявок на участие старшеклассников

в Одиннадцатых гимназических ученических Всероссийских чтениях,

или Конференции победителей

21 марта 2014 г., 11.30

Гимназия № 107, Санкт-Петербург

Участниками конференции являются гимназисты, лицеисты, учащиеся школ (7) 8 - 11-х классов - авторы исследовательской работы или проекта, занявшие 1-е (первое) место на гимназической, школьной, районной или иного уровня конференции исследовательских и проектных работ учащихся.

Заявки принимаются до 1 марта 2014 г. 
Информационное письмо

Ежегодный городской семинар по школьной журналистике

Ассоциация гимназий Санкт-Петербурга

ГБОУ гимназия № 148 имени Сервантеса

Калининского района Санкт-Петербурга 

27 февраля 2014 года,

в 14.30.

приглашает принять участие в 

Ежегодном городском семинаре по школьной журналистике

Для учителей и учеников

В программе планируются мастер-классы и встречи обучающего характера

с профессионалами-журналистами, преподавателями курсов журналистики в вузах Петербурга, мастер-классы по творческому письму, встречи, посвященные новому в современной литературе

            К участию в работе приглашаются:

- учителя и сотрудники гимназий - членов Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга, а также других ОУ города и Ленинградской области, имеющие отношение к организации, оформлению, верстке газет или журналов, работе с материалами для гимназического издания, его распространению, работе с учениками, участвующими в подготовке школьного издания, ведущих занятия по основам журналистики в гимназиях и школах;

- учащиеся, являющиеся членами редколлегий школьных изданий;

-учащиеся, интересующиеся профессией журналиста;

- старшеклассники, которых интересует умение излагать свои мысли как письменно, так и устно;

- школьники, самостоятельно пишущие стихи, прозу, эссе - для «пробы пера» в аудитории единомышленников.

День памяти Пушкина

10 февраля – День памяти Александра Сергеевича Пушкина. 177-ю годовщину со дня гибели великого русского поэта отметили в Петербурге. В.Ф.Одоевский писал в извещении о смерти поэта: «Солнце нашей поэзии закатилось! Пушкин скончался, скончался во цвете лет, в средине своего великого поприща!..»

Традиционная церемония возложения цветов состоялась у мемориального музея-квартиры Пушкина на Мойке, 12. К последнему дому поэта пришли почитатели его творчества, деятели культуры и искусства Петербурга.

«Что же, что же вы над собой сделали?»

«Царскосельские старты» - 2014

XIX открытая научно-практическая конференция школьников

                                                                 

XIX открытая научно-практическая конференция школьников «Царскосельские старты» состоится 14 марта 2014 года.

Организаторы конференции: Администрация Пушкинского  района Санкт-Петербурга отдел образования, Муниципальное образование г.Пушкин, ИМЦ Пушкинского района Санкт-Петербурга, ГБОУ гимназия  № 406 Пушкинского района Санкт-Петербурга

«Понимаете ли, милостивый государь, что значит, когда уже некуда больше идти?»

Театр изменяет историю...

Ира Чернышова, ученица 10-1 класса, делится своими впечатлениями от постановки "Грозы" в  Детской Филармонии
Позавчера мне повезло побывать в «Государственной Филармонии Санкт-Петербурга для детей и юношества» и посмотреть постановку пьесы Островского «Гроза».

Уже после первого эпизода я поняла, что постановка никак не будет отражать мои прежние представления и наблюдения о пьесе. Катерина всегда представлялась мне слишком мягкой, слишком наивной и не от мира сего девушкой. Соответственно, и голос у нее был в моем представлении мягкий, спокойный. Но в исполнении Анны Некрасовой Катерина была