История создания книги о Мольере

Н. Жирмунская.    ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ И ПУБЛИКАЦИИ.  КОММЕНТАРИИ.

Летом 1932 года Булгаков получил предложение написать для задуманной Горьким серии «Жизнь замечательных людей» книгу о Мольере. 11 июля 1932 года был подписан договор. Хотя у Булгакова к этому времени уже была закончена и после долгих мытарств принята к постановке МХАТом пьеса «Кабала святош» («Мольер») и он успел основательно изучить необходимый исторический и литературный материал, работа над биографической повестью потребовала новых углубленных занятий и разысканий. Работая над книгой о Мольере, Булгаков обращался к русским и французским историко-литературным трудам, книгам по культуре XVII века. Он хотел зримо представить себе своего героя и его окружение, вжиться в него. 14 января 1933 года в письме к брату Николаю в Париж он просил как можно подробнее описать памятник Мольеру, указав расположение фигур, цвет материала и т. д. Н. А. Булгаков не только скрупулезно выполнил эту просьбу, но и прислал фотографию памятника. Его описание стало своеобразной рамкой книги - оно замыкает Пролог и Эпилог и задает общий тон повествования, личное интимное видение героя, к которому протянулась ниточка авторского «я».

Блистательная книга о блистательном французском комедиографе

«Вот  он - лукавый  и  обольстительный  галл,  королевский   комедиант   и драматург! Вот он - в бронзовом парике и с бронзовыми бантами на башмаках! Вот он - король французской драматургии!» - читаем в прологе книги М.А.Булгакова «Жизнь господина де Мольера».

Это - книга писателя о писателе, великого драматурга о другом великом драматурге. Эта книга - признание в любви, признание необычайных заслуг Мольера перед мировой литературой. Эта книга - размышление о призвании человека, о его верном служении своему делу. Блистательная книга о блистательном  комедиографе Франции. Завидую всем, кто сейчас откроет её и начнёт с упоением читать. Стоит только открыть первую страницу, и вам уже будет не оторваться от её страниц, пока не дочитаете до конца. А потом захочется вернуться к её началу... Ну, скорей, открывайте, начинайте читать!..

Михаил Булгаков. Жизнь господина де Мольера

ПРОЛОГ. Я РАЗГОВАРИВАЮ С АКУШЕРКОЙ

Что помешает мне, смеясь, говорить правду?

                                                  Гораций

 Молиер был славный писатель французских комедий в царство

               Людовика XIV.

                                                  Антиох Кантемир

     Некая акушерка, обучившаяся своему искусству в родовспомогательном Доме Божьем в Париже под руководством знаменитой Луизы Буржуа, приняла 13  января 1622 года у милейшей госпожи Поклен,  урожденной  Крессе,  первого  ребенка, недоношенного младенца мужеского пола. С уверенностью  могу  сказать,  что,  если  бы  мне  удалось  объяснить почтенной повитухе, кого именно она принимает, возможно, что от волнения она причинила бы какой-нибудь вред младенцу, а с тем вместе и Франции.

     И вот: на мне кафтан с громадными карманами, а в руке моей не стальное, а гусиное перо. Передо мною горят восковые свечи, и мозг мой воспален.

В стране невыученных уроков

Дорогие шестиклассники! Этот мультфильм для вас!

Изучаем правописание гласных е и и в суффиксах имён

существительных! А вы сумеете открыть замочек заветным

ключиком? Восьмиклассники, проверьте и вы свои знания

в правописании суффиксов имён существительных!

«Ромео и Джульетта» в музыке и живописи

Автор презентации -  Тарасова Вера, 8 "В" класс

View more presentations or Upload your own.

«Что вижу я кругом?»

Уильям Шекспир. Сонет 66
Tired with all these, for restful death I cry,

As, to behold desert a beggar born,
And needy nothing trimm'd in jollity,
And purest faith unhappily forsworn,

And gilded honour shamefully misplaced,
And maiden virtue rudely strumpeted,
And right perfection wrongfully disgraced,
And strength by limping sway disabled,

And art made tongue-tied by authority,
And folly doctor-like controlling skill,
And simple truth miscall'd simplicity,
And captive good attending captain ill:

Tired with all these, from these would I be gone,
Save that, to die, I leave my love alone.

Уважаемые восьмиклассники! На уроках литературы мы с вами читали трагедию Шекспира «Гамлет», пытались что-то понять, разгадать, почувствовать, осмыслить, в чём трагедия  шекспировского героя, почему его конфликт с миром и окружающими его людьми неразрешим. И в чём  притягательность образа Гамлета, почему мы искренне сочувствуем этому придуманному Шекспиром принцу датскому? Чем он близок каждому из нас?
Вы нашли столько стихов разных поэтов, посвящённых Гамлету, поделились своими впечатлениями о них, прокомментировали свой выбор. Я благодарна вам за  ваш отклик, за ваш живой интерес к творчеству Шекспира.
Предлагаю прочитать 66 сонет Шекспира. Может быть, вы попытаетесь сделать его перевод на русский язык. А, может быть, просто поразмышляете, почему так много переводов этого сонета  сделано разными поэтами. Почему эти поэтические строки волнуют и нас с вами и вызывают желание присмотреться к миру, в котором мы живём, к людям, которые нас окружают?

Музы - дочери Гармонии

Автор презентации - Михайлова Елизавета, 8 А класс.

View more presentations or Upload your own.

«Первые шаги в науку»

КОНКУРСЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ
«ЮНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» – для учащихся 1–4 классов;
«ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКУ» – для учащихся 5–9 классов;
«ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА» – для учащихся 9–11 классов;
«НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ-XXI век» – для учащихся 10–11 классов и студентов средних специальных и высших учебных заведений.

Срок проведения Всероссийских заочных конкурсов: сентябрь 2011 – февраль 2012 года.
Ежегодно конкурсные проекты МАН «Интеллект будущего» входят в Перечень олимпиад и иных конкурсных мероприятий, по итогам которых в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 6 апреля 2006 г. № 325 «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи» присуждаются Президентские премии. По итогам прошлого учебного года 12 участников наших конкурсов были удостоены таких премий.

«Порвалась дней связующая нить...»

М.Врубель. Гамлет и Офелия

Образ шекспировского Гамлета вызывает беспредельный интерес у поэтов, писателей, театральных деятелей. Этот герой шекспировской трагедии близок людям разных эпох. В конце первого действия трагедии, после встречи с призраком Гамлет говорит о себе:
Порвалась дней связующая нить.
Как мне обрывки их соединить!
(В переводе Б. Пастернака:
Век расшатался - и скверней всего,
Что я рожден восстановить его!)
Мы, живущие в 21 веке, чувствуем неразрывную связь с героем трагедии, созданной в эпоху Возрождения.

«Шекспир – один из самых трудных писателей мира. Не для понимания, а для приятия. Л. Толстой так и не сумел ни принять, ни помириться с ним.
И всё-таки мир сумел нащупать и ухватиться за самое главное звено – за ту свободу человека, которая из всех елизаветинцев присуща только Шекспиру.

С.Бродский. Гамлет.

Человек абсолютно свободен и ничем не обременён – одна из главных мыслей Шекспира. Поднять Шекспира со страницы, с печатной строки невозможно. Он меньше всего автор для чтения про  себя, его обязательно надо видеть. После того как ты войдёшь в волшебный мир театра, в этот лунный рай заштопанных кулис, услышишь перезвон рапир, увидишь череп в руках Гамлета, у тебя вдруг раскроется внутреннее зрение, орлино обострится слух, и ты, придя со спектакля, будешь читать и читать, читать и перечитывать самого великого, мудрого, человечного драматурга христианской эпохи. Ты найдёшь в нём такие глубины, о которых ты знал всю жизнь, но никогда не догадывался, что знаешь. Но это всё потом, потом!» А что же сначала?
Поразмышляйте над высказыванием  Юрия Домбровского, русского писателя 20 века.
Приведите размышления других писателей о герое шекспировской трагедии. Поищите стихи русских поэтов, в которых интерпретируется образ Гамлета. Поделитесь впечатлениях о выбранных вами стихах.
 Интерпретация (от лат. interpretatio - разъяснение, истолкование, посредничество) – 1. истолкование, разъяснение смысла, значения чего-либо; 2.  в искусстве актёра, режиссёра, музыканта – творческое раскрытие какого-либо художественного произведения.

«Вы уверены, что выжмете из меня голос моей тайны?..»

«Достойно ль смиряться под ударами судьбы?»

«Быть или не быть?»