И пальцы просятся...: декабря 2010

четверг, 30 декабря 2010 г.

С Новым годом!

С_НОВЫМ_ГОДОМ

View more presentations or Upload your own.

пятница, 24 декабря 2010 г.

Какого цвета зима?

Февральская лазурь

View more presentations or Upload your own.
Публикация на сайте "Мимио в России"

Уроки развития речи в 5-6 классах

Урок можно проводить как с использованием мультимедийной презентации, так и с использованием интерактивного устройства MIMIO.
Методический комментарий дан методистом РЦОКиКТ Смирновой Зинаидой Юльевной
Статья и разработка урока опубликованы в журнале "Компьютерные инструменты в школе" №3 2010 год, стр. 48-57.
Публикация на сайте MimioConnect.com
http://www.mimio-edu.ru/teachers/27
http://www.mimioconnect.com/ru/user/lessons/76016
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,33042/

Проект стал победителем в конкурсе «1001 идеянестандартного занятия с детьми» в номинации "Русский язык" на сайте pedsovet.org; опубликован в сборнике под таким же названием.

Мариэтта Чудакова на встрече с гимназистами

Встреча с писателем

Нет книг, которые читать рано.

Есть книги, которые читать поздно.
Есть книги, которые читать не надо.

Эти законы о книгах вывела Мариэтта Омаровна Чудакова, замечательная современная писательница. На встрече с семиклассниками нашей гимназии она поведала юным слушателям об этих законах и призвала гимназистов не опоздать и прочитать нужные книги вовремя. А потом, повзрослев, перечитывать их и наслаждаться, вспоминая первые восторги и впечатления.

Среди этих нужных книг были названы сказки Пушкина, пушкинская «Капитанская дочка», детские книги Марка Твена. Между прочим, Мариэтта Омаровна попросила назвать три книги Марка Твена, которые были написаны для детей и которые читать во взрослом возрасте уже будет поздно. Семиклассники назвали только две: «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Геккельбери Финна». А вы можете назвать третью?

А можете объяснить значения слов «невежа» и «невежда»? А составить развернутое высказывание со словом «оптимальный»? Готовы перечислить героев «Капитанской дочки»?

А я вспомнила описание "дома номер 13 по Алексеевскому спуску", в котором обитали герои булгаковского романа «Белая гвардия»:
"Вот этот изразец, и мебель старого красного бархата, и кровати с блестящими шишечками, потертые ковры, пестрые и малиновые, с соколом на руке Алексея Михайловича, с Людовиком XIV, нежащимся на берегу шелкового озера в райском саду, ковры турецкие с чудными завитушками на восточном поле, что мерещились маленькому Николке в бреду скарлатины, бронзовая лампа под абажуром, лучшие на свете шкапы с книгами, пахнущими таинственным старинным шоколадом, с Наташей Ростовой, Капитанской Дочкой, золоченые чашки, серебро, портреты, портьеры, – все семь пыльных и полных комнат, вырастивших молодых Турбиных..."

Наташа Ростова, Капитанская дочка – это не просто герои книг, это друзья, это близкие люди, которые помогают тебе познавать мир, взрослеть, быть хорошим человеком. Поэтому в перечислении того, что окружало детей в доме Турбиных, Капитанская дочка названа без кавычек.

А с какими литературными героями успел подружиться ты? Кто из них особенно близок и дорог тебе?

Предлагаю всем желающим поделиться впечатлениями от встречи с М.О. Чудаковой, поблагодарить её за живой, эмоциональный, иногда серьёзный, иногда лукавый разговор с нами.

А особая благодарность писательнице за книги, подаренные и участникам встречи, и библиотеке нашей гимназии.

среда, 22 декабря 2010 г.

"Сказ про то, как царь Пётр арапа женил"

ОтзывЫ о фильме

Кольцов Василий, ученик 7 «В» класс

Мои впечатления

Фильм "Сказ про то, как царь Пётр Арапа женил" - это экранизация незавершенного романа А.С.Пушкина. Фильм, как и роман, исторический. События происходят в начале XVIII века. Строится Санкт - Петербург. Царь Пётр встречает боярских сынков, вернувшихся из Голландии, где они обучались кораблестроению. Выясняется, что они не учились усердно, а праздно проводили время. Лишь Ибрагим Ганнибал - надёжная опора Петра, он постигал во Франции разные науки, в том числе и «науку страсти нежной» одолел любимый крестник царя. О любовных похождениях Ибрагима во Франции «рассказывается» с таким юмором и весельем, что невозможно воспринимать их всерьёз. Огромный молоток, символизирующий «удары судьбы», вызывает весёлый смех, а не сочувствие к тем, на кого эти удары судьбы обрушиваются. Ибрагим возвращается домой. И здесь интонация фильма меняется: начинает звучать лирическая нота. Пётр захотел закрепить за крестником, человеком образованном, но безродным, положение в обществе. Царь решил женить его на девушке из знатного рода. В фильме всё необычно, начиная с названия.

Введены мультипликационные вставки, изображающие сон или фантазии людей. Для музыкального оформления используется клавесин - инструмент XVIII века, что помогает зрителю перенестись в ту историческую эпоху. В фильме заняты лучшие актёры советского кинематографа: Владимир Высоцкий, Олег Табаков, Алексей Петренко, Михаил Кокшенов. Царь Пётр высокий, грозный, словно из пушкинской «Полтавы» явился в этот фильм: «глаза сияют, лик ужасен, движенья быстры, он прекрасен». Все приближённые стремятся угодить императору, и создатели фильма высмеивают это угодничество: царь присел, чтобы рассмотреть картину - вся свита тоже присела. Царь похлопал по плечу изобретателя фейерверков и сказал: "Молодец", все подходят и по очереди хлопают по плечу недоумевающего инженера, повторяя царские слова.

воскресенье, 19 декабря 2010 г.

Парадный портрет Петра 1

Овдейчук Никита, 7 «А» класс

Портрет полководца

Ж.-М. Натье

Пётр I. 1717

Портрет вызывает чувство уважения и гордости за российского императора, который создал флот, а также был основоположником передовых идей по развитию государства российского. Петр I - первый император.

Портрет Петра Первого напоминает мне о том, что человек, который мыслит неординарно, может принести большую пользу своей стране и своему народу, а также Петр Первый, изображенный на портрете убеждает меня в мысли, что если человек чего-то сильно хочет, то приложив максимум усилий, он свое желание может воплотить в жизнь.

пятница, 17 декабря 2010 г.

«Арап Петра Великого» и «Полтава»

По материалам статьи Л.С. Сидякова «АРАП ПЕТРА ВЕЛИКОГО» И «ПОЛТАВА»

Роман «Арап Петра Великого» и поэма «Полтава» — два исторических произведения Пушкина конца 1820-х годов. Работа над «Арапом Петра Великого» велась в основном в августе — сентябре 1827 г., но продолжалась до начала 1828 г., в апреле — ноябре 1828 года поэт работал над созданием «Полтавы». Начав ее, Пушкин не оставлял мысли о продолжении романа. Отказался от его замысла Пушкин, по-видимому, уже после окончания поэмы. Роман остался незавершённым. Тема и проблематика «Арапа Петра Великого» и «Полтавы» похожи: предметом изображения в обоих оказывается «Россия молодая», преобразованная Петром. Поэтому естественно рассматривать «Арапа Петра Великого» как этап на пути к «Полтаве».

Важно определить и различия: несовпадение жанров исторического романа и исторической поэмы, особенности прозаического и стихотворного произведений.

Избрав сюжетом «Арапа Петра Великого» эпизод из семейных преданий, Пушкин выполнял условие вальтер-скоттовского исторического романа: изображение «прошедшего времени» «современно», «домашним образом», — в противоположность «enflure (надутости) французских трагедий», «чопорности чувствительных романов» и «dignité (приподнятому тону) истории».

Сказ про то, как царь Пётр арапа женил

четверг, 16 декабря 2010 г.

Опера П.И.Чайковского «Мазепа»

Овчинникова Анастасия, 7 В класс

Опера П.И.Чайковского «Мазепа»

По поэме А.С. Пушкина «Полтава»

http://www.belcanto.ru/mazepa.html

П.И. Чайковский сочинил оперу "Мазепа" в 1881-1883 годах. Случилось это после чтения в Каменке, на Украине, в доме сестры композитора А. И. Давыдовой, пушкинской "Полтавы": "Полтава очень соблазняет меня"; "...в один прекрасный день я перечел поэму Пушкина, был тронут некоторыми красивыми сценами и стихами и начал со сцены между Марией и Мазепой, которая без изменений перенесена из поэмы в либретто".

Полтавская битва

"История Государства Российского". Мазепа.

среда, 15 декабря 2010 г.

Встреча с писателем

http://books.vremya.ru/2007/12/02/osinkina-1.html

«Нужно смотреть на мир глазами ребенка» Анри Матисс

23 декабря в гимназии состоится встреча с современной писательницей - Мариэттой Чудаковой.

Вышла в свет заключительная книга детективной трилогии "Дела и ужасы Жени Осинкиной", автор которой - известный филолог и правозащитник Мариэтта Чудакова. Жаждущие продолжения прочтут наконец финал истории о тринадцатилетней девочке, пытающейся вызволить из неволи невинно осужденного друга.

Мариэтта Омаровна Чудакова — литературовед. Она доктор филологических наук, профессор Московского Литературного института, известный общественный деятель.

М. Чудакова написала книгу, которую можно и нужно поставить во все разделы библиотечных фондов: в энциклопедии, в приключения, в историю, в детский детектив (вот только в фэнтези ей не место: в книге содержится правда и ничего, кроме правды). Что побудило писательницу взяться за перо? Мариэтта Омаровна ответила, что ее очень беспокоят родители сегодняшних детей, которые постоянно говорят при детях, что в России все плохо, ничего нельзя изменить, от нас ничего не зависит.

Можем ли мы изменить судьбу своей страны? М. Чудакова стала искать ответ в сегодняшней детской литературе и убедилась, что такой литературы нет, есть литература для троечников. Нормальному ребенку там читать нечего. В нынешней литературе, описывающей сегодняшнюю реальность, абсолютно отсутствует различие добра и зла. Поэтому дети и зачитываются Гарри Поттером. Но Гарри Поттер не российский герой, и живет он в фантастическом мире.

вторник, 14 декабря 2010 г.

Путешествие к истокам

Алексеева Людмила, ученица 7 "А" класса

Размышления после экскурсии

Память сохраняет прошлое.

Силован Рамишвили

9 декабря 2010 года весь 7А класс, за исключением заболевших или сказавшихся таковыми, собрался во дворе Второй Санкт-Петербургской гимназии имени Александра I, чтобы отправиться на очередную экскурсию по литературным местам Ленинградской области. Впереди нас ждала традиционная программа: экскурсия, возможность вспомнить и почитать стихи А.С.Пушкина, своими глазами увидеть места, связанные с его именем, и в итоге необходимость написать отзыв о поездке. В общем, все как обычно! Никто из нас не предполагал, что путешествие в дом-музей Арины Родионовны в Кобрино, находящееся в Гатчинском районе, окажется не просто поводом оставить запись в нашем литературном дневнике, а превратится в увлекательнейшее путешествие в прошлое, к нашим истокам.

Когда наш автобус выехал из города, мы очутились в настоящей зимней сказке. Вдоль дороги, или как раньше принято было говорить «тракта», высились укрытые снежным покровом деревья. Мимо проносились запорошенные, заваленные белоснежными сугробами сельские домики, а вместе с ними уносились и мысли о школе, о домашних заданиях. Время от времени прекрасную дрему нарушали вопросы экскурсовода, замечания классного руководителя, чтобы мы непременно запомнили то, отметили для себя это. А мне хотелось забыть о суете города и нашего вечно спешащего века и перенестись лет на двести в прошлое, когда наши предки могли себе позволить вести размеренную жизнь в деревне – без гонки и сутолоки, без пробок на дорогах…

Мои размышления были прерваны: мы приехали в деревню Кобрино, и нас попросили выйти из уютного теплого автобуса.