И пальцы просятся...

Дорогие мои восьмиклассники! Я нередко предлагаю вам сделать презентацию к уроку. Мне это задание кажется очень интересным, творческим и лёгким для выполнения. Вас так давно на уроках информатики учат создавать презентации, что я и не сомневалась, что вы все владеете этим умением в совершенстве. Увы! Умением создавать презентации, которые так обычны на наших уроках сегодня, владеют далеко не все ученики восьмых (!) классов... Поэтому считаю уместным привести материалы, содержащие некоторые методические рекомендации по созданию мультимедийных презентаций. Непременно посмотрите презентации о презентациях, которые будут приведены выше.

Платонова Татьяна Ивановна – доцент кафедры органической химии Тверского государственного университета

Составление электронных презентаций учащимися – один из видов домашнего задания

Учителя часто дают учащимся задание написать реферат. Обучение написанию реферата не входит в обязательные задачи учителя химии. Этим занимаются, как правило, школьные научные общества, которые существуют далеко не в каждой школе. Чаще всего, учащиеся сдают учителю некачественно сделанные рефераты большого объема – это или конспекты 1-2 книг, или взятые из интернета, сканированные материалы, которые не всегда даже форматируются учащимся. Такой реферат, а особенно если сдают сразу 5-10 рефератов, учитель не в состоянии полноценно проверить и исправить вместе с учащимся, иногда, он остается вовсе не прочитан, а только «просмотрен» учителем. Это ослабляет интерес учащихся к такому роду работы и уменьшает ее результативность.

понедельник, 2 апреля 2012 г.

Текст в презентации

Ограничения при создании презентаций

Классификация учебных презентаций

Советы постороннего

Создание мультимедийной презентации как один из видов домашнего задания

«Синие горы Кавказа! Приветствую вас...»

«Мцыри - могучая натура»

понедельник, 2 апреля 2012 г.